Question

阅读材料，回答问题。

班级开展“向劳动者致敬”探究与分享活动，小闽展示了下列资料。

（1）任选资料一中的一类劳动者，运用所学知识分析要向他们致敬的原因。

（2）从资料二中概括劳动实践对创造的作用，并就青少年如何提高创新能力提出两条合理化建议。

Answer

（1）一大批消防队员、建筑工人、人民教师，用自己的勤劳和智慧为社会创造了巨大的物质财富和精神财富；没有他们的劳动，就没有幸福的生活，也没有社会的进步和发展；他们是我们幸福生活的缔造者，值得我们尊敬和爱戴。

（2）①树立自己的成才目标，努力学习科学文化知识，为创新奠定坚实的知识基础。

②积极参加社会实践，在实践中培养自己的动手能力，不断提高自己的创新发展能力。

③保持对科技发展的好奇和兴趣，积极探索，养成勤于动脑，勤于动手的好习惯。

④树立终身学习的理念，树立勇于创新的观念。

⑤多实践，积极参加小发明、小创作活动，培养自己创新能力；等等。

【解析】

（1）该题考查尊重劳动的内容。劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，都是光荣的，应该得到全社会的尊重。题干中的消防队员、建筑工人、人民教师都是人类物质财富和精神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。没有劳动者的劳动，就没有幸福的生活，也没有社会的进步和发展。
（2）本题属于开放性试题，答案比较宽广，可以从思想上和行动上两个角度进行阐述，只要围绕主题的答案都可以，首先要培养创新精神，其次结合自身实际，学习科学文化知识，最后行动上参加小发明小制作等活动。