Question

    为阻断新冠疫情向校园蔓延，学校积极响应教育部“停课不停学”的号召，因地制宜开展线上学习。下面是线上学习的两组信息：

信息一：建设美好集体，人人有责。小明与同学们通过QQ直播一起为线上学习拟定班规：按时上课、积极互动、讲究礼仪……。

信息二：增强生命任性，关爱他人。得知失去双亲的小华家里因没有网络设备无法参加线上学习，感到孤独、烦躁时，学校为小华送去了Pad，帮助小华坚定信心，勇敢面对困难。

运用所学知识回答：

（1）上述信息给我们怎样的启示？

（2）对于以上信息，网友们纷纷发表自己的看法。针对网友的留言，请结合所学知识，在以下表格中，写出你的观点和看法。

网友留言	我的观点（看法）
“班级里的规则越来越多，越来越让人烦，我不喜欢!”	①
“集体生活中我们要学会承担责任！”	②

Answer

（1）信息一：为线上学习拟定班规，启示我们要坚持集体主义，共建美好集体，增强集体意识。

信息二：学校的行为传递了情感正能量，启示我们要善于调控情绪，保持积极乐观的生活态度，战胜挫折。

（2）①要正确处理个人意愿与集体规则的关系，遵守规则，反思个人意愿的合理性和实现的可能性；理解集体要求的合理性，尽力做好自己，遵守规则；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。

②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。

【解析】

（1）本题考查建设美好集体，调控情绪等知识点。考查学生分析材料、提炼观点和学以致用的能力。解答此类问题时，需要我们在读懂材料和设问的基础上，对所给材料进行认真分析、提炼，从中归纳出材料所反映的知识和道理。材料中的信息给我们的启示是：信息一：为线上学习拟定班规，启示我们要坚持集体主义，共建美好集体，增强集体意识。信息二：学校的行为传递了情感正能量，启示我们要善于调控情绪，保持积极乐观的生活态度，战胜挫折。

（2）本题考查正确处理个人意愿与集体规则的关系、在共建中尽责，考查学生运用所学知识分析问题的能力。针对第一位网友的看法，从正确处理个人意愿与集体规则的关系的角度进行分析。第二问网友的看法从在共建中尽责的角度进行分析。具体答案可组织为：①要正确处理个人意愿与集体规则的关系，遵守规则，反思个人意愿的合理性和实现的可能性；理解集体要求的合理性，尽力做好自己，遵守规则；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。②承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，我们或许会感觉有压力，或许要付出辛苦。但拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。