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我国法律保护公民的人身权利、文化教育权利。中学生小丽在学习运用这方面知识时遇到一...

    我国法律保护公民的人身权利、文化教育权利。中学生小丽在学习运用这方面知识时遇到一些烦恼,请你来帮助她。

(1)如图表是小丽做的读书学习笔记,请你帮她补充①②③处应填的内容

      

答:①          ②         ③

(2)小丽的同桌沉迷网络游戏,无心学习,产生了辍学的念头。同桌的爸爸见她不是读书的料,就准备让她辍学外出打工。小丽想上门进行劝返,请你帮忙给她出几条有力的理由?

(3)除以上基本权利外,公民还有哪些其他基本权利?

 

(1)①肖像权;②名誉权;③隐私权 (2)①受教育是公民的一项基本权利,也是公民应履行的基本义务;②少年儿童有认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途辍学;③教育为个人人生幸福奠定基础,为人类文明传递薪火,成就民族和国家的未来。国家实行九年义务教育制度,保障所有适龄儿童、少年接受义务教育。国家制定资助政策,不让一个学生因家庭经济困难而失学。④任何组织或个人雇佣童工都是非法行为,要受法律制裁。 (3)①公民的政治权利和自由,包括:选举权和被选举权、政治自由和监督权。②人身自由,包括:人身自由不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信自由和通信秘密受法律保护。③社会经济权利,包括:财产权、劳动权和物质帮助权。④文化教育权利,包括:受教育权和文化权利。 【解析】 (1)本题考查人格尊严权的表现形式,考查学生的识记能力,比较简单。根据教材知识可知,人格尊严权表现为肖像权、名誉权、隐私权、荣誉权、姓名权;根据表格把缺少的补充完整即可。 (2)本题考查对受教育重要性的认识,考查学生分析、解决问题的能力。根据材料和教材内容,主要从教育的重要性、受教育既是权利也是义务、国家的政策法规、雇佣童工是违法行为等角度阐述。 (3)本题考查公民的基本权利的相关知识,考查学生的识记能力。根据教材内容,围绕公民的政治权利和自由、人身自由、社会经济权利、文化教育权利等方面阐述。  
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考点分析:
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阅读下面材料,回答下列问题。

在课堂上,同学们关于“平等”问题发表了不同的看法,第一种观点是:“随着社会的发展,平等观念已经深入人心,现实生活中不存在差异和不平等。”第二种观点是:“每个人由于家世、机遇、权力、财产等方面的原因,根本不可能达到平等,所以人生来就是不平等的。”第三种观点认为:“尽管现实生活中存在差异和不平等,但我们在人格上都是平等的,我们努力追求平等。”

(1)你赞成哪一种观点?为什么?

(2)你认为怎样才能实现人与人之间的平等?

 

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    材料一:如下图所示,为庆祝党的十九大胜利召开和第四个国家宪法日的到来,全国各地开展了形式多样的学习宪法活动。

材料二:2018年3月11日,十三届全国人大一次会议第三次全体会议经投票表决,通过了宪法修正案。作为国之根本,法之源泉,宪法修改关系全局,影响广泛而深远。宪法修改,是国家政治生活中的一件大事,是事关国家全局的重大立法活动,也是党的十九大以来党中央在新的历史起点上全面推进依法治国的重大举措。

根据上述材料回答下列问题

(1)宪法规定我国的国家性质是怎样的?我国宪法确立的基本原则是什么?

(2)为什么说:“宪法修改是国家政治生活的大事,事关国家全局”?

 

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人民代表大会拥有立法权、决定权、任免权、监督权。

 

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18岁的李某因做生意而不愿服兵役。他觉得既然有那么多人服兵役,自己服不服兵役都无所谓。______

 

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合作是公平的前提和基础,公平是社会稳定的“天平”。

 

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