（学法守法、崇尚法律）
2019年2月22日，山东省济南市中级人民法院公开宣判安徽省人民政府原副省长周春雨受贿、隐瞒境外存款、滥用职权、内幕交易案，对被告人周春雨以受贿罪判处有期徒刑二十年，并处罚金人民币三亿六千一百万元。
（1）材料体现了法律的哪一特征？
（2）你是如何理解上述特征的？
（3）作为新时代的未成年人，如何增强自我保护的意识和能力？
（在集体中成长）
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。在集体生活中，我们还要正确处理好个人利益与集体利益的冲突。集体建设有赖于每个成员共同建设，每个集体成员都要出一份力量。
（1）我们怎样在集体中发展自己的个性？
（2）在集体中，应怎样正确处理个人利益与集体利益的冲突？
（3）为实现集体的愿景和目标，你怎样在共建中尽到自己的职责呢？
（感受集体温暖）
某中学要举行运动会，七年级（1）班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球……他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的王丽却在默默地做作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，我班这个项目一定会因你而精彩！”同桌李霞说。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”王丽理由充分地回应道。
（1）假如你是李霞，你会对王丽说些什么？
（2）你觉得王丽应该怎样做？
（3）分享一件你在集体中感受到的温暖。
（情感体验）
材料一：强强代表班级参加年级辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩
材料二：生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达我们的愿望，促进我们的精神发展。我们要创造正面的情感体验。
（1）材料一中强强为什么心里不舒服?这是一种什么感受?
（2）强强这样的感受有什么意义?
（3）怎样创造正面的情感体验？
材料一: 在4月份的月考考场上，同学子涵在考数学时，因紧张过度导致许多原本会做的题目做不出来，她一怒之下把试卷撕了，并哭着离开考场。
材料二:七年级(2)班同学可欣在一次期中考试时，本属于自己强项的英语考砸了，她难过得流下了眼泪。试卷发下来之后，她冷静地分析了自己考砸的原因，认认真真地把试卷改了一遍，并把做错题的原因记录在册，使这次失误成为鞭策自己的动力。
(1) 这两位同学的情绪表现有什么不同?这两种不同情绪状态各自会产生什么不同的行为后果?
(2)“冲动是魔鬼”，你对当时的子涵最想说些什么?
（青春的邀约）
小文说：“自从进入初中以来，我感觉自己的变化很大。我不再喜欢父母过多的干预我的生活和学习，我开始尝试着自己做事情；我更加关注社会变化，视野更加开阔了。但是父母还是像以前一样处处干预我的事情，我感到很困惑。”
（1）材料中说明进入青春期，我们的什么意识不断发展？
（2）随着上述意识的发展，我们的思维逐渐具有独立性。你怎样理解思维的独立性？
（3）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，应怎样缓解青春期矛盾心理所带来的烦恼？
