Question

阅读材料，回答问题。

（探究背景）返校复学后，某校七年级（3）班的学生决定展开以“美好班级有我在”为主题探究活动，请你参与其中，共同完成以下任务。

探究一：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

（1）请你结合所在班级的情况，为班级设计出班级口号作为班级奋斗目标。

探究二：回忆起“宅家学习”阶段，乐乐道出了自己心中的烦恼：网上授课太快了，有些知识点听不懂真让人焦虑；线上线下学习任务重，心情不爽……

（2）作为乐乐的同学，请你帮助乐乐分析他的“烦恼”。

探究三：心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。为建设美好班级，班长决定向全班同学发出倡议。

（3）请你完成下列倡议书的空白部分。

倡议书

亲爱的同学们：

为建设美好班级，争当文明学生，是你我共同的责任。美好班集体的建设有赖于我们每个成员的自觉愿望和自主行动，为此，我们倡议:

①主动参与集体建设，积极参加集体活动；

②____________________________________；

③____________________________________；

④____________________________________；。

亲爱的同学们，让我们团结起来，每个人都献出一份力量，为班级共同努力。

七年级（3）班全体同学

2020年7月3日

Answer

（1）①为学日益,以正兴邦。②齐心协力，争先创优。③拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。④路在脚下，志在心中，齐心协力，力争第一。

（2）①乐乐这是产生焦虑情绪的表现。②焦虑情绪是一种消极情绪，影响着我们的观念和行动，会影响他的学习效率。③乐乐要学会合理调节、管理情绪，可以通过改变认知评价、转移注意、合理宣泄等方法调节自己的情绪，更好地适应环境。

（3）①集体的建设需要每个人的智慧和力量。②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。③悉心呵护集体荣誉。④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。

【解析】

第一问考查的是集体生活邀请我。从探究一“集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。”可知为班级奋斗目标要体现团结合作，还要简短、朗朗上口。

第二问考查的是情绪的管理。设问角度是“分析”,要求从是什么，为什么，怎么做三个角度来回答。从探究二可以看出乐乐的烦恼是 “焦虑的情绪”。首先分析乐乐的烦恼是焦虑的情绪，然后阐述焦虑情绪的影响，最后提出怎样调解焦虑情绪的做法。

第三问考查的是我与集体共成长。从倡议书可以看出要求建设美好集体的做法。第一，需要每个人的智慧和力量；第二，各尽其能，发挥所长；第三，悉心呵护集体荣誉；第四，勇于担责。