之所以要把“权力”关进制度的“笼子”，是因为（ ）
①权力是把双刃剑
②权力犹如洪水猛兽
③国家要把权力下放到地方
④权力如果被滥用，会滋生腐败
A.①④ B.②③ C.②④ D.①③
在我国，任何人不论职位高低、功劳大小，都必须在宪法范围内活动，不允许特殊人物存在。这说明
A.宪法是全体公民的最高行为准则
B.宪法只对违反宪法的人和事有约束作用
C.宪法在国家生活中不重要
D.日常生活中，规范自己行为的只有宪法
在我国，国家的一切权力属于（ ）
A.人民 B.公民 C.人大代表 D.国家干部
当前未成年人人身安全现状令人担忧。受到侵害的未成年人人数占被调查人数的16.5%，而且这个数字还在以7%—10%的速度递增。具体表现在：家庭侵害，如烫伤、食物哽噎、烧伤等；校园安全伤害，如校园暴力、集会踩踏、体罚、运动伤害等；户外安全伤害，如意外溺水、动物伤害、交通事故等；网络安全伤害，如网络诈骗、网络色情等；公共场所侵害，如绑架、勒索、拐卖等。
侵害区域：农村是未成年人受到侵害的“重灾区”，被侵犯案件的55%发生在农村。
围绕当前未成年人人身安全现状，某校七年级(1)班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成下列任务。
（1）请你归纳出威胁未成年人人身安全的主要原因。(不少于三点)
（2）我国颁布了两部未成年人保护的专门法律，请你写出来。
（3）如果你的合法权益受到侵害，你会怎么做？
（4）根据威胁未成年人人身安全的共性隐患，请你为切实保护未成年人健康成长提几条合理化建议。(不少于三条)
王翔召开一次主题班会，和同学们一起绘制美好班级的蓝图。
（1）请你为本次班会设计一个主题。
（2）你心目中的美好班集体是怎样的？请你在班会上向同学们描绘。
（3）如何才能创建美好班集体？请你献计献策。
材料一：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
材料二：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？
（1）你怎样理解材料一语句中的“格”？在社会生活中，我们应该做到哪些“格”？
（2）一个人怎样才能达到“止于至善”的境界？
