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韩信受胯下之辱,后来成为大将军;越王勾践卧薪尝胆,大败吴国;司马迁受到酷刑,著《...

韩信受胯下之辱,后来成为大将军;越王勾践卧薪尝胆,大败吴国;司马迁受到酷刑,著《史记》……这些故事启示我们(   )

①生活中某些负面情感尽管不那么美好,对我们的成长也有意义

②负面情感比正面情感好

③学会承受负面情感,可以将负面情感转变为成长的助力

④学会承受负面情感,可以从中获得美好的情感体验,不断成长

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

 

B 【解析】 本题考查情感的类型与作用。情感可以分为基础情感:如安全感;高级情感:如道德感;正面体验:如爱的情感;负面体验:如恐惧感;两方面混杂体验:如敬畏感。社会生活中,情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动。情感与我们的想象力和创造力有关,丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。分析题干中的三则典故,都体现了负面情感的积极影响。负面情感丰富我们的人生阅历,是我们的生命变得更加饱满丰盈,对我们的成长也有意义;学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。所以①③说法正确,符合题意;②说法错误,没有认识到负面情感的消极影响;④说法材料三则典故没体现,排除。故选B。  
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考点分析:
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《水浒传》中有一则故事,李鬼冒充李逵打家劫舍,遇到真李逵时,李鬼垂泪谎称家有老母需供养而换得李逵的宽恕。这说明

A.流泪就能够换得对方的同情

B.情感影响我们的判断和选择

C.狭隘的生活经验容易导致偏执的情感

D.情绪决定情感

 

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进入青春期的我们,对父母的干预感到厌烦,可是,生活中又离不开父母的帮助。你怎样劝说右图中的同学        

①这是反抗与依赖的青春期矛盾心理                  

②青春期的矛盾心理为我们的成长提供了契机

③要学习化解烦恼的方法,进行自我调节                 

④无需处理,度过青春期就好了

A. ①②③④    B. ①②③    C. ①②④    D. ②③④

 

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“知耻而后勇”源于“知耻近乎勇”,语出《礼记·中庸》,意为知道羞耻就接近勇敢了。儒家把“知耻近乎勇”,“好学近乎知”,“力行近乎仁一起,构成对知、仁、勇“三大德”的一种阐发。实际上,“知耻”品格对学生培养与引导起到了非常重要的作用,下列对于“知耻”的认识正确的是

A.知耻是懦弱的表现

B.做人要知廉耻,懂荣辱

C.知耻必定催人奋进

D.只有不知耻,才能保住自尊

 

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2017年非常热卖的《格物致理批判性科学思维》这本书中,有几个有趣的事情,爱因斯坦说:“玻尔,亲爱的,上帝不掷骰子!”,然而玻尔回应说:“爱因斯坦,别去指挥上帝应该怎么做!”最后霍金说:“上帝不但掷骰子,他还把骰子掷到我们看不到的地方去!”我们似乎可以从中看到批判性的思维,据此推断思维的批判性,即

①敢于否定一切的人,攻击他人②敢于表达不同的见解

③敢于对不合理的事情说“不”④敢于向权威挑战

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

 

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2018年4月20日-22日,浙江乌镇将举办继世界互联网大会之后又一场具有里程碑意义的盛会——“互联网+致良知(乌镇)学习会”,这将是中华传统文化与互联网的首次深度交融,也是乌镇再度贡献给世界的中国智慧。人们普遍认为,在新生的青年一代这里,互联网从本质上讲,就是意味着创新,因为是青年的灵魂,创造是青春的标志。“创造是青春的标志”是因为

①青春期蕴含着伟大的创造力

②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力

③青春期的我们只有成功,没有失败

④青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃

A.①②③ B.①③④ C.②④ D.②③④

 

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