Question

    研学旅行引导学生走出教室，从感知一草一木、一砖一瓦开始，认识社会、感悟文化，成为素质教育的新内容和新方式。某校八年级（2）班利用周末开展研学旅行活动，班主任老师带领同学们来到郊区一个农庄，同学们游览了农庄的美景，同时还帮助农民伯伯摘菜、除草，不亦乐乎。有的同学说，“在旅游的过程中能学到新知识，这种体验很开心。”

（1）假如你赞成开展研学旅行活动，谈谈你的理由。

（2）假如下次让你参与设计研学活动方案，你会设计哪些活动方式。

Answer

（1）整体来说，研学旅行有利于促进学生的健康成长，符合素质教育的要求。青少年处于走向社会的关键时期，应该树立积极关注社会，了解社会，服务社会，培养亲社会行为的意识。开展研学旅行活动，有利于引导学生关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为；有利于促进书本知识和社会实践的深度融合，让课本上的知识“鲜活”起来，推动全面实施素质教育；能让学生以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这是学校生活的生动延伸，有利于培养团队观念和集体主义精神；有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观，获得他人与社会的认可与接纳。所以，我们要积极参加研学旅行活动，认真完成相关任务，培养和锻炼自己，学校也应该根据自身和当地实际情况，开展和组织有效的研学旅行，帮助学生健康成长。

（2）参观科技馆、博物馆等；开展经典诵读、经典赏析、民俗体验、传统节日、艺术赏评等走进经典实践活动；课外拓展训练，亲近大自然；等等。

【解析】

考查点：亲社会行为、思维模式。解题思路：第（1）问，主要考查学生运用所学知识的能力。解答首先要读懂材料和设问，判断用哪一种思维模式。设问已经规定了从赞成的角度组织答案，所以结合材料和所学教材知识，可以从促进学生的健康成长、培养亲社会行为的意识、引导学生关注社会、培养团队观念和集体主义精神以及亲社会行为的意义等角度进行概括归纳，注意完整和严谨，要分角度，最后归纳总结。第（2）问为开放性设问，主要考查学生运用所学知识的能力。一般来说学生一定参加过类似的活动，结合生活实际和所学知识，可以回答参观活动、经典赏析、体验类活动、拓展训练等，其他答案只要切实可行即可。