阅读漫画和图片,回答:
(1)上述漫画和图片体现了法律的哪些作用?
(2)法律的特征有哪些?
(3)在法治社会,我们该如何学会依法办事?
材料一 孔子说:“行已有耻。”朱熹说:“人有耻,则能有所不为。
材料二 “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
材料三 独善其身,方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事,无论何种境遇都不弃善从恶,即使他普普通通,我们能说他一事无成吗?
(1)你怎样理解材料一中的两句话?
(2)“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”这句名言,要求我们要达到“止于至善”的境界,应该怎样去做?一说说榜样具有怎样的力量。
(3)一个人怎样才能达到“止于至善”的境界?
青春思维
生理发育是青春成长的重要信号,与之相随的还有思想和精神方面的变化。身体发育只是我们成长的一个方面,只有当思想日渐成熟,我们才能真正长大。
A 小刚穿着有些另类,妈妈说了他几句,小刚生气地说:“我已经长大了,穿什么是自己的事,不用你管!”
B 七年级学生小凡对如何管理班级向班主任提出了自己的看法,在课堂学习中敢于发表与老师、其他同学不同的观点。
C 七年级学生小慧说:“我爱幻想,能把想象到的东西都画出来,这种感觉真棒!”
⑴小刚的说法是否体现了思维的独立性?你怎样认识“思维的独立性”?
⑵材料B说明了什么?思维的批判性有什么积极作用?
⑶你认为小慧同学的表现是创造吗?为什么?
⑷进入青春期,我们的思维有哪些特征和变化?
在我们共同的班级中,经常会有一些不好的现象发生,如经常发现有的同学打扫卫生,敷衍了事,得过且过,班级图书角乱了,熟视无睹,懒得整理,同学违反纪律,不加制止,纵容包庇同学们抄袭作业,考试相互作弊……一切都无所谓,仿佛与自己无关。
(1)这是一种什么现象?
(2)如果这种现象长期蔓延,会出现怎样的情形?
(3)请你为建设良好班集体提出几条合理化的建议。(至少二条)
教育部编写了中小学生防溺水童谣,“游泳戏水夏日到,偷偷下水不得了。擅自结伴不能保,大人陪护不能少。没有救援不要去,陌生水域不可靠。水性差的不救人,安全六不别忘掉。”此做法体现了对未成年人的___________,符合__________的要求。( )
A.社会保护、《预防未成年人犯罪法》 B.社会保护、《未成年人保护法》
C.学校保护、《未成年人保护法》 D.司法保护、《预防未成年人犯罪法》
刘刚自15岁就被亲戚介绍到煤矿工作,有两年时间。以下说法错误的是
A.法律规定禁止用人单位非法招用未满16周岁的未成年人,故该煤矿起初不应雇用刘刚
B.因为刘刚属于自愿工作,所以对他的雇用是合法的
C.法律规定已满16周岁未满18周岁的未成年工不得从事矿山井下作业
D.未成年人应学会用法律武器来保护自己