集体，教会我们享受生活的阳光，感悟生命的欢乐；集体，教会我们珍惜真诚的友谊，保留沁人的花香；集体，教会我们忘却往日的不快，期望美好的未来；集体，教会我们感恩父母的含辛茹苦，祝福天下的千万生灵……这说明
A.美好集体是我们共同创造的
B.美好集体引领我们健康成长
C.美好集体承担着共同的使命
D.美好集体拥有着共同的梦想
在学校，我们是一名学生；在班级，我们是班级的一份子；在社会大舞台上，我们是一位公民。这说明（ ）
A.每个人都有自己的生活节奏
B.在集体中，每个人都有自己的意愿
C.集体生活可以培养我们负贵任的态度
D.在不同的集体中，我们扮演不同的角色
“铿锵一生，苦干惊天动地事；淡泊一世，甘做隐姓埋名人。”“全军挂像英模”林俊德院士扎根大漠戈壁为国家核试验奋战了50余个春秋，在癌症晚期，为了整理关系国家核心利益的技术文件，他拒绝了亲人的探望，仍以超强的意志工作到生命的最后一刻。林俊德院士的事迹让我们认识到（ ）
①要坚持以集体利益为重
②集体利益和个人利益是完全一致的
③生命的价值在于创造和奉献
④实现国家、集体利益必须牺牲个人利益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
一个班集体，是由个性各异的人组成的。对于班级和个人自身的发展，下列说法正确的是（ ）
①班集体中自己的个性应该得到完全的张扬
②集体生活为个人发展提供了条件和可能
③在集体中发展个性会影响到集体的发展进步
④个人要积极参与集体活动在活动中丰富自己的个性
A.①③ B.②③ C.③④ D.②④
在学校举行的秋季运动会上，七年级(9)班获得了年级团体总分第一名的优异成绩。在总结经验时，班长说:“优异成绩的取得，从来就不是靠某一个人。”体育委员说:“荣誉是授予我们大家的。”这两句话共同体现的观点是（ ）
A.集体中不能有小团体
B.集体是由个体组成的
C.要增强团队意识和集体荣誉感
D.只要团结合作，就能取得优异成绩
从“感动中国”到“最美家庭”，从“中国好人”到“最美孝心少年”，无数感动中国的代表温暖着亿万中华儿女的心。我们可能不能清楚地记住曾让我们感动的每一个人，但每一次提起他们的事迹，依旧心存温暖。这体现出（ ）
A.生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦
B.体验负面感受可以使我们的生命更加丰盈
C.我们要善于将负面情感转变为成长的助力
D.我们可以用自己的热情和行动来影响环境
