近年,“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动在我国各大城市举行。交流活动通过各种方式展现道德模范、身边好人的感人事迹,道德模范的高精神,传递真善美,传播正能量。这说明（ ）
A.救助他人是一种高尚的情感,每个人都必须救助身边的人
B.在与他人情感交流中可以传递美好情感、传递情感正能量
C.在生活中不断创造美好的情感体验,能使世界多一份美好
D.在情感体验中,我们可以用自己的热情和行动来影响环境
积极的心态和确切的目标是取得成功的起点。“我必须把自己的目标牢记在心里,用积极的心态,指挥我的思想,控制我的情绪,掌握自己的命运!”这告诉我们（ ）
A.要学会调节情绪,做情绪的主人 B.用合理的方式表达情绪
C.情绪表达对取得成功有影响 D.情绪表达是个人的事,与周围人无关
2019年4月,网络上的一段视频火了,视频的主角叫渭梅女,她没有双腿,却无所不能:倒立、俯卧撑、滑板、篮球、羽毛球、游泳全都不在话下。她曾参加陕西省第六届残疾人运动会,勇夺三枚金牌。她克服了常人难以忍受的困难,读完小学、初中和中专,毕业后,回到福利院当特教老师。周围的人都说,这个女孩子很阳光,从她爽朗的笑声中感受不到悲观和失望。渭梅女教会我们要（ ）
A.悦纳生理缺陷,学会自尊自信自强 B.不埋怨不抱怨,多传递情感正能量
C.尝试探索实践,开发自己所有潜能 D.学会调适自我,自信自强超越自我
面对“新冠肺炎”疫情,一些人打着科学的旗号传播类似“伪科学”信息,误导大众。青少年辨别是非能力较弱,尤其需要正确的信息引导。对此,学习强国平台推出“青少年防疫”专题,针对青少年认知特点普及相关疫情状况和防控信息。“青少年防疫”专题的推出（ ）
A.能够完全消除谣言带来的危害 B.体现了对未成年人的社会保护
C.有利于提升未成年人的文化水平 D.有效替代了家长的家庭保护职责
武汉大学的樱花非常有名,但它也曾有一段心酸史：1939年侵华日军将武大校园改为司令部,同时在院内种植樱花,其目的既有缓解日本伤兵的思乡之情,又有炫耀武力和长期占领之意。这时的樱花是我们国耻的象征。1972年中日邦交正常化,日本向我国赠送1000株“大山樱”,一部分就种植在武汉大学。此时的樱花则是中日两国和平与友谊的象征。对此,下列说法正确的是（ ）
A.材料中,喜、怒、哀、惧四种基本情绪均有体现
B.随着武大樱花史的变迁,我们的情感始终如一
C.武汉大学的樱花,永远能让我们体味到美好的情感
D.面对同样的樱花,人们的情感体验不会完全相同
小黄跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出语伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。即使他是这样一个不懂感情甚至很有攻击性的孩子，各科老师也没有放弃他，并且他们还持续地给他做情感疏通、学习辅导，使他逐渐开朗起来，成绩也逐步上升，最后他考上了一个所重点大学。这一案例说明
A. 情感是人最基本的精神需求，提供精神动力
B. 情感影响人的判断和选择，驱使我们做出行动
C. 情感与我们的想象力、创造力、积极性相关
D. 丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知
