Question

    材料一：小雨把自己的秘密告诉了好朋友小丽，并再三嘱咐他不要告诉别人。可是没过几天，小雨发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。为此小雨非常生气。在生物实验课上，小雨和小丽被分到了一组。小雨借机和小丽大吵了一架，严重影响了其他同学做实验，扰乱了课堂秩序。事后，小雨和小丽互相不理睬对方，似乎成了陌生人。

（1）材料中，小雨表达情绪的方式恰当吗？请说说为什么要恰当的表达情绪？

（2）我们应该学会合理调节情绪，成为情绪的主人。请你运用所学知识为小雨提供四种调节情绪的方法。

材料二：教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕她，可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家。张老师来看我，给我补课，还给我带来她亲手煲的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问老师。

（3）“我”对张老师的情感有怎样的变化？

（4）运用所学知识分析，材料二反映出来的是情感的哪一个作用？

Answer

（1）不恰当①人与人之间的情绪会相互感染。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

（2）改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

（3）从害怕到喜欢

（4）情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。

【解析】

（1）本题考查情绪的表达，主要考查学生分析材料的能力，以及对教材知识的识记和理解能力。第一问：材料中“在生物实验课上，小雨和小丽被分到了一组。小雨借机和小丽大吵了一架，严重影响了其他同学做实验，扰乱了课堂秩序”，说明小雨表达情绪的方式不恰当。第二问：结合教材知识，可以从情绪会相互感染；情绪影响身心健康、关乎人际交往等方面来回答。（2）本题考查调节情绪的方法，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来常用的方法主要包括改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。据此回答即可。（3）本题要求回答我”对张老师的情感有怎样的变化，主要考查学生分析材料的能力。“一开始我和一些同学都怕她”和“现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问老师。”说明“我”对张老师的情感从开始的害怕到后来的喜欢。（4）本题考查情感的作用，主要考查学生对教材知识的识记和理解能力。“虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心地喝了”，说明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，据此回答即可。