材料一:班会课上,为考查学生对法律知识的掌握程度,老师向同学们展示了三条法律时事新闻,要求同学们用法律知识填写表格。
时事热点 | 体现的法律特征 |
近年来,我国的反腐力度不断加大,“老虎”“苍蝇”一起打,一大批贪官纷纷“落马”。 |
① |
十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》。 |
② |
新冠肺炎疫情期间,有些人不配合疫情防控工作,违反了《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国传染病防治法》,受到了法律的严厉制裁。 |
③ |
(1)请你将上面表格填写完整。
①_______________________________________
②_______________________________________
③_______________________________________
材料二:党的十九届四中全会指出:坚持全面依法治国,建设社会主义法治国家,切实保障社会公平正义和人民权利,是我国国家制度和国家治理体系现代化的显著优势之一,要求必须坚定不移地走中国特色社会主义法治道路,推进法治中国建设。
(2)请运用所学的知识分析说明:党和国家为什么要高度重视法治?
材料三:为维护广大学生的生命健康安全,国家要求加强校园安全的保障工作,并确定每年三月份最后一周的星期一,为全国中小学生安全教育日,全面深入地推动中小学生安全教育工作,大力降低伤亡事故的发生率,切实做好中小学生的安全保护工作,促进他们健康成长,为保护未成年人健康成长筑牢了一道防线。
(3)材料三中的“一道防线”是指什么?
(4)请你列举两部专门保护未成年人健康成长的法律名称。
材料一:小雨把自己的秘密告诉了好朋友小丽,并再三嘱咐他不要告诉别人。可是没过几天,小雨发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。为此小雨非常生气。在生物实验课上,小雨和小丽被分到了一组。小雨借机和小丽大吵了一架,严重影响了其他同学做实验,扰乱了课堂秩序。事后,小雨和小丽互相不理睬对方,似乎成了陌生人。
(1)材料中,小雨表达情绪的方式恰当吗?请说说为什么要恰当的表达情绪?
(2)我们应该学会合理调节情绪,成为情绪的主人。请你运用所学知识为小雨提供四种调节情绪的方法。
材料二:教数学的张老师很严肃,一开始我和一些同学都怕她,可现在我觉得她是我遇到的最好的老师。前段时间我生病在家。张老师来看我,给我补课,还给我带来她亲手煲的鸡汤,虽然我不喜欢鸡汤,但因为是张老师为我做的,我还是很开心地喝了。现在,数学是我最喜欢的一门课,每天放学一定先做数学作业,虽然有的题比较难,可我一点儿也不害怕,不懂就去问老师。
(3)“我”对张老师的情感有怎样的变化?
(4)运用所学知识分析,材料二反映出来的是情感的哪一个作用?
材料:自新冠肺炎疫情发生以来,疫情的动态牵动着每个人的心。在今年春节疫情突发时,我国各地多批医护精英纷纷逆行而上,赶赴武汉进行增援,为疫情防控的武汉保卫战、湖北保卫战取得决定性成果作出了重大贡献。但是,也有极少数人反其道而行之,拒不配合疫情防控工作,甚至用暴力手段妨害民警依法执行公务。
(1)新冠肺炎疫情发生以来,全国人民众志成城,共同战疫。从材料我们可以看出集体的力量来源于哪里?
(2)材料中划线部分告诉我们,怎样做才能使集体的力量变得强大?
(3)驰援武汉的医护人员为了“大家”,暂时舍弃了“小家”。请谈谈集体利益与个人利益的关系如何?
(4)不配合疫情防控工作的行为是可耻的,我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。那么,我们怎样才能做到行己有耻?
未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。关于给予未成年人特殊保护的原因,下列说法错误的是( )
A.未成年人没有自我控制能力
B.未成年人身心发育尚不成熟
C.未成年人的自我保护能力较弱
D.未成年人的辨别是非能力不强
“凡是你在的地方,我都在,我是法律,我保护你所有的生活!当你意识到法律其实就在身边,并运用法律来保护自己时,法律才有了意义,你才是意义!”对此,下列说法正确的有
①我们的生活与法律息息相关
②法律是个人意志的体现
③有法律保护我们的生活,我们可以为所欲为
④运用法律保护自己,才彰显其存在的意义
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
木受绳则直,人学法则慎。下列对于法律的作用表述错误的是( )
A.法律规定公民应享有的权利和应履行的义务
B.法律为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳
C.法律既具有规范作用,也具有保护作用
D.法律的作用与道德完全相同,教育人向上向善