学校附近十字路口因为没有设置交通指示灯，经常产生车毁人亡的交通事故，小明发现这一问题后，多次写信向交通主管部门提出批评建议，呼吁尽快设置交通指示灯，这表明小明（ ）
①具有批判的精神和勇气
②不仅有质疑的勇气，还考虑他人感受
③敢于对不合理的事情说“不”
④具有独立意识，能够说出独到的见解
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
小芳上了初中后，把主要精力放在打扮上，导致成绩下降。小芳的行为告诉我们追求美（ ）
A.是一种非常不健康的心理表现
B.不应追求外在美,而应注意内在美
C.应该注意外在美和内在美的统一
D.应该注重追求仪表、形体等外在美
青春是笑脸，是心境；青春是风笛，是快乐；青春是流星，是绚烂；青春也是新月，也有缺憾……美好的青春需要我们
A.认识自我悦纳自己一切 B.及时行乐而不虚度年华
C.消除内心矛盾健康成长 D.生理和心理的协调发展
地震发生时，何翠青本已走出宿舍，当她意识到发生了地震时，不是迅速逃生，而是跑进宿舍，将十多名还在午休的同学从床铺上摇醒逃生，自己却失去最佳逃生时间，被压在废墟下。她们互相鼓励着，约定要好好活下去，并轮流呼救以保存体力。50个小时后，她凭着巨大的求生欲望和惊人毅力，在救援人员的帮助下获救。何翠青是四川省青川县木鱼中学最后一个被救的学生，由于重物长时间挤压肌肉组织坏死而永远失去了右腿。
（1）何翠青遇到了怎样的挫折？
（2）何翠青为什么能够获救？
（3）生命的韧性驱赶了死亡的恐惧，给何翠青带来生的希望。在生活中我们应该怎样增强生命的韧性？
一学期结束了，班主任张老师发现班里有些同学出现了“初中学习生活太苦了”的心理，导致在学习上不努力，得过且过。张老师打算开一次以“学会享受学习”为主题的班会。假如你是班里的一员，请参与进来，共同体验这次“享受学习”之旅。
（1）运用你的经验：说说学习是一个苦乐交织的过程。
（2）探究与分享：班会中，围绕如何学会学习，同学们畅所欲言，请你说说你的建议。
（3）拓展空间：请你为这次主题班会设计两条宣传标语。
材料一：漫画（下图）
材料二：小明上课时，突然呕吐不止，王老师及时把小明送到了医院进行检查治疗。小明很感动，觉得王老师就像自己的亲人。
材料三：小红上课走神，以至于作业不会做。王老师利用课间休息时间耐心细致地给她讲解，帮助她完成了作业。小红感到很愧疚，决心以后一定认真听讲。
（1）结合上述三段材料，请你谈谈老师对我们学生的成长有何作用？
（2）请结合实际，谈谈我们学生应如何回报老师的辛勤付出？
（3）你打算在以后的学习中，怎样与老师建立良好的关系？
