某校七年级(1)班在老师的组织下进行了一场“在集体中成长”为主题的班会。在班会上,同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解,请你参与班会讨论并发表评论。
甲说:“我们班级没有‘图书角,同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”
乙说:“我生病了,在家休息。同学们打电话来问候,并为我辅导当天的功课。”
丙说:“建设美好集体需要我们共同努力。”
(1)甲的话说明了美好集体的作用是什么?
(2)乙的话说明了美好集体的哪一个特点?
(3)根据丙的话并联系所学的知识,你打算在共建美好班集体中做些什么?
材料一:为服务全国近18亿中小学生居家学习,国家中小学网络云平台2月17日正式开通。平台涵盖防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习等6大模块的学习资源,可供5000万学生同时在线使用。
材料二:2020年疫情期间,延期不停教、停课不停学,各地市推出众多举措,搭建“互联网+教育”信息化教学管理平台,为教师的教和学生的学建立双向交流渠道。线上教学“不停学”,分类施教“合理学”,精管到位“有效学”。
结合上述材料回答下列问题。
(1)国家中小学网络云平台和各地市为什么特别关注未成年人?
(2)我们青少年应该怎样对待来自社会各界的关爱?
青春是人生最华美的篇章,某校七年级(5)班的同学围绕青春展开了系列探究活动,请你参与。
(青春烦恼)刘畅是一个天真快乐、热情开朗的女孩子,但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说:“看你们又高又漂亮,而我却黑黑胖胖的;我想按自己的方式方法安排学习和处理人际关系,可又不能摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办?”
(1)请你为刘畅走出青春期的烦恼出谋划策?
(青春有格)自武汉新冠疫情爆发以来,涌现岀一批批的“90后”奋战在疫情防控一线。这群曾经最具个性的青年,甘愿将自己视为最平凡的个体,汇入抗疫的大军之中,用青春活力筑起疫情防护墙,用责任担当释放新时代的正能量,诠释了“止于至善”的追求。
(2)在日常生活中,我们应该怎样向这些“90后”学习,做到“止于至善”?
(青春规划)习近平总书记说过:“现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的。”
(3)站在青春的起点,怀揣美好梦想,助力青春时光,你打算怎么做?
疫情面前,人人都不是旁观者。扬州10岁小女孩将自己的小黄鸭存钱罐送至派出所;八旬老人将自己的5万定期存款捐给民警,让其捐给疫区……这些凡人善举
①反映了一个人的道德境界
②传递了社会正能量
③有助于形成自由的价值取向
④有利于行成良好的社会风尚
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
下列属于专门用来保护未成年人的法律是
①《未成年人保护法》 ②《反家庭暴力法》
③《预防未成年人犯罪法》 ④《外商投资法》
A.①② B.②③ C.③④ D.①③
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①志趣相投 ②以自我为中心
③个性相似 ④是同性,没有异性
A.①② B.②④ C.①③ D.③④