对于我们在集体中的角色与责任，下列说法正确的有（ ）
①每个人固定属于一个集体，责任也是单一的
②每个人同时属于多个集体，责任与角色也是不同的
③不同集体中的角色与责任可能会发生冲突和矛盾
④当不同集体中的角色与发生冲突时，我们只需考虑自己的兴趣、爱好
A.①③ B.②④ C.②③ D.①②
当我们个人的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要
A.保持自己的节奏 B.调整自己的节奏
C.调整集体的旋律 D.远离集体，保持个性
某校七年级(1)班在老师的组织下进行了一场“在集体中成长”为主题的班会。在班会上,同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解,请你参与班会讨论并发表评论。
甲说:“我们班级没有‘图书角,同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。”
乙说:“我生病了,在家休息。同学们打电话来问候,并为我辅导当天的功课。”
丙说:“建设美好集体需要我们共同努力。”
（1）甲的话说明了美好集体的作用是什么?
（2）乙的话说明了美好集体的哪一个特点?
（3）根据丙的话并联系所学的知识,你打算在共建美好班集体中做些什么?
材料一:为服务全国近18亿中小学生居家学习,国家中小学网络云平台2月17日正式开通。平台涵盖防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习等6大模块的学习资源,可供5000万学生同时在线使用。
材料二:2020年疫情期间,延期不停教、停课不停学,各地市推出众多举措,搭建“互联网+教育”信息化教学管理平台,为教师的教和学生的学建立双向交流渠道。线上教学“不停学”,分类施教“合理学”,精管到位“有效学”。
结合上述材料回答下列问题。
（1）国家中小学网络云平台和各地市为什么特别关注未成年人?
（2）我们青少年应该怎样对待来自社会各界的关爱?
青春是人生最华美的篇章,某校七年级(5)班的同学围绕青春展开了系列探究活动,请你参与。
（青春烦恼）刘畅是一个天真快乐、热情开朗的女孩子,但最近却有些闷闷不乐、心事重重。她对好朋友说:“看你们又高又漂亮,而我却黑黑胖胖的；我想按自己的方式方法安排学习和处理人际关系,可又不能摆脱对老师和父母的依赖。我该怎么办?”
（1）请你为刘畅走出青春期的烦恼出谋划策?
（青春有格）自武汉新冠疫情爆发以来,涌现岀一批批的“90后”奋战在疫情防控一线。这群曾经最具个性的青年,甘愿将自己视为最平凡的个体,汇入抗疫的大军之中,用青春活力筑起疫情防护墙,用责任担当释放新时代的正能量,诠释了“止于至善”的追求。
（2）在日常生活中,我们应该怎样向这些“90后”学习,做到“止于至善”?
（青春规划）习近平总书记说过:“现在,青春是用来奋斗的；将来,青春是用来回忆的。”
（3）站在青春的起点,怀揣美好梦想,助力青春时光,你打算怎么做?
疫情面前，人人都不是旁观者。扬州10岁小女孩将自己的小黄鸭存钱罐送至派出所；八旬老人将自己的5万定期存款捐给民警，让其捐给疫区……这些凡人善举
①反映了一个人的道德境界
②传递了社会正能量
③有助于形成自由的价值取向
④有利于行成良好的社会风尚
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
