2019年10月1日，20余万军民在天安门广场以盛大的阅兵仪式和群众游行欢庆共和国_____华诞。（ ）
A.50 B.60 C.70 D.80
（你我同行，感受法的关爱）
“奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。”学完《走进法治天地》这单元后，为了提升自己法治素养，加强自我保护能力，七年级某班开展了一次“你我同行，感受法的关爱”的主题教育活动。活动中，同学们收集到了下述一些图文信息。请运用所学知识，回答相关问题。
材料一：坚持全面依法治国是中国共产党治国理政的基本方略之一。早在党的十八届四中全会时，就提出了全面推进依法治国的总目标，即： 。
（1）请你填写完整。
材料二：中共中央、国务院印发《法治政府建设实施纲要（2015一2020）》（以下简称《纲要》）。《纲要》提出，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，各类违法行为得到及时查处和制裁。
（2）坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，需要充分发挥法律的哪些作用？
材料三：保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我国还颁布了专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
（3）我国制定了哪两部专门法律来保护未成年人的合法权益？
材料四：每到夏天，总有一些地方发生学生溺水事故，导致家庭悲剧不断上演。各地政府、教育行政部门和学校对此高度重视，并采取一系列措施加强对学生防溺水知识的安全教育。
（4）材料体现了对未成年人的哪些方面的保护？
（5）请从个人、家庭、学校和社会的角度谈谈如何保护青少年健康成长？
认真阅读材料，完成下列问题
（集体生活 成就你我）
材料一：因为集体，我用生命衬托出春意；因为集体，我用躯干挡住了狂傲的风沙；因为集体，我拥有托起万吨巨轮的魔力；因为集体，我唱出了生命的光华。
（1）集体生活可以涵养我们哪些品格？
（集体大海 学会航行）
材料二：“一花独放不是春，百花齐放春满园。”一个班级之所以成为先进班集体，源于同学的共同努力。每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。
（2）为了奏出集体生活的和谐乐章，在集体中，我们应该怎样做？
（美好集体 共同创建）
材料三：当我们取得成功的果实，是集体与我们共同分享成功的喜悦。当我们伤心失落时，是集体带给我们安慰，鼓舞我们重振信心。一个温暖的集体，是多么像我们的第二个家！
（3）美好集体有我在，作为集体的一员，请你为共创美好集体献计献策。
（调节情绪 健康成长）
观察漫画，回答问题。
漫画一 漫画二
（1）两幅漫画中调节情绪的方法分别是
漫画一： 。
漫画二： 。
（2）请你谈谈我们应如何做情绪的主人？
（人人参与，共度青春时光）
（青春的困惑）
材料一：“成长的青春是一曲美妙动听的乐章，成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷，成长的青春是一首激情四射的诗篇”。青春期的我们心理上同样也充满了矛盾。
（1）你是怎样解决青春期心理矛盾的？
（追梦，绽放青春之美）
材料二：青少年是祖国的栋梁，是国家的根基，年少的我们更应该去拼搏、去创造。让我们紧跟青春的步伐，伴着青春的旋律，用自己的智慧与汗水浇灌祖国的梦想。我们在教室里默契配合，优势互补，奋笔疾书，望向窗外，在人生舞台上，尽情绽放青春之美！我们看到了祖国美好的明天。
（2）年少的我们更应该去拼搏、去创造，我们怎样做才能有所创造？
（3）“默契配合，优势互补”，你是怎样看待男女生的性别优势的？
（4）我们看到了祖国美好的明天，请你为我们伟大的祖国送上一句祝福。
观点辨析题
在集体中，有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。
请说说你对以上两种观点的看法。
