在家里，我们是父母的子女；在学校我们是老师的学生；在祖国大家庭里，我们是未来的建设者。这表明
A.人的身份是不确定的
B.人的社会地位是变化发展的
C.人的身份随社会关系的变化而变化
D.人的社会关系是由人的身份决定的
材料一：心里学家马斯洛在“需求层次理论”中提出：归属和爱是我们的一种需要。也就是说，我们都希望得到家人、朋友的关怀和爱护，希望与他人建立亲密关系。
材料二：小刚很喜欢温柔漂亮的李老师，也因此特别喜欢上李老师的政治课。
材料三：俄罗斯科学院大脑研究所经多次实验发现，无论是积极还是消极的情感刺激，都能激发大脑的创造力。强烈的情感刺激还能够促使创作过程中灵感的爆发。
结合材料说说情感有什么作用？
连线。请将下列情感与对应的种类连起来。
自从进入初中以后，小红总是觉得爸爸妈妈老是干涉自己的事情，为此没少和他们闹别扭，可是，当她遇到麻烦时，还是非常渴望他们的出现。
依据材料回答下列问题：
（1）小红的情况反映了青春期的哪种矛盾心里？
（2）联系所学知识，说说我们怎样才能克服青春期的矛盾心里？
将下列不同情绪填入对应的方框中。
喜欢、害羞、愤怒、焦虑、悲哀、厌恶、恐惧、内疚
下列能体现传递正能量的行为的是（ ）
①帮助同学讲解不懂的问题②帮助好朋友在校外打架
③为灾区捐款④同学逃学上网吧，主动借钱给他
A.①② B.②③ C.①③ D.①④
