创造美好情感体验 传递情感正能量
2018年3月26日晚，一名司机路上遇见一骑单车回家的学生。因一路上十分黑暗，司机担心孩子回家途中害怕,或有危险，于是开车跟着他,为其照亮前方的路。视频中,只见孩子中途特意下车,转身向司机深深地鞠了一躬表达感谢。视频发布后,网友们纷纷表示，司机很善良,孩子懂得感恩。其实这样的暖心故事不止这一个。
(1)读完上述材料,你会有怎样的情感体验
(2)请从情感传递的角度谈谈我们的感悟。
(3)当你遇到下列情况,你该怎么办呢。
①某天上学时,在楼道里,邻居张奶奶一边咳嗽--边慢腾腾地走在你的前边。
②身处环境优美的校园,你发现有个别同学乱扔纸屑。
（自信自强、行已有耻）
材料一 每个人都有自己的青春。青春，它像朝露．蒸腾着热气，散发着热量，放射着光彩；青春，它像溪水，洋溢着欢乐，奔腾着希望，创造着自我：青春的探索需要自信，青春的创造需要自强。青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。
材料二 “行已有耻”是说一个人行事，凡是自己认为可耻的就不去做。生活中仍存在一部分同学乱扔垃圾、破坏环境的现象。
阅读材料，结合所学知识，回答问题。
（1）自信与自强有什么关系?怎样培养自强品质?
（2）我们应该如何进行青春的创造?
（3）那些乱扔垃圾、破坏环境的同学应如何才能做到“行已有耻”?
（感悟青春、健康成长）
随着年龄的增长，青春的脚步悄然而至，进入青春期后，同学们会感觉自己身上发生了很多特殊的变化，七年级(1)班的一部分同学，最近常被烦恼所包围和困扰，比如：有的同学脸上长满了青春痘，有的同学和父母的关系搞得很僵，有的同学交友不顺、学习成绩下降，有的同学出现了早恋等等。为此，班级团支部决定召开一次主题班会。
(1)请为班会设计一个主题。
(2)你想对“早恋”的同学说些什么?
(3)面对青春期的烦恼或困惑，你是怎样进行调节的?
材料分析题。
（体验青春）
在班会上，胡老师让同学们讲述自己最近在生活上的经历、感受，同学们畅所欲言。下面是胡老师与同学们交流的三个不同的片段，让我们共同感受体验。
片段一：
小刚：同学们最近一直取笑我，说我长胡须了，说话的声音也变粗了。胡老师这些变化正常吗？
胡老师：青春期身体变化是很正常的，青春期的身体变化主要表现在三个方面。。。。
（1）青春期的身体变化主要表现在哪三个方面?
片段二：
雨薇：最近夏夏总是说我的手抄报没有创意，内容不好，版面设计有问题，甚至说我的思想也有问题，品味太差，我辩解，她竟然说这是批判精神，真不能接受。
胡老师：雨薇同学，夏夏同学的行为是错误的，这不是真正的批判精神。
（2）胡老师要表达的“批判精神”应该是什么？
片段三：胡薇：老师，为什么最近我总是感到很郁闷，心情总不好，我不知道怎么办啊？
胡老师：你这是青春期的心理矛盾，要正确对待，采用恰当的方法调控
胡薇：老师，那我怎么调控呢？
（3）请你帮胡薇同学怎样调控青春期的矛盾心理。
面对老人摔倒时“扶”与“不扶”，你应该对漫画中那个人说（ ）
①传递情感正能量需要用自己的热情和行动来影响环境
②传递情感正能量需要我们被动地接受外部环境的影响
③生命拒绝冷漠，需要用自己的真诚去感动、改变他人
④人与人要在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖
A.①②③ B.①③④
C.①②④ D.②③④
辽宁卫视真人秀节目《归来》，客观地反映了一些留守儿童因情感缺失，变得自卑、霸道、暴力、花钱大手大脚、沉迷网络等生活现状。你对这些留守儿童的正确建议是（ ）
①体味美好情感，坚决远离网络
②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验
③多读书提升自己道德情操
④要做一个自爱的人，拒绝参加任何活动
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
