读图，回答5～6题。
1.图示反映了区域的( )
A．整体性
B．差异性
C．开放性
D．稳定性
2.图中区域发展水平差异最可能的原因是( )
A．两区域地理环境的差异 B．两区域语言的差异
C．两区域人种分布的差异 D．两区域领导人的差异
区域的发展由初期开发到成长壮大，随着资源开发规模的扩大，城市和工业区不断地向外扩展，人地关系越来越复杂，从相对协调走向日趋紧张。为此，需要通过转型、调整，以寻求新的发展，使区域经济获得再生。据此，回答3-4题：
1.区域发展的不同阶段，人地关系的变化是：（ ）
A．不协调～协调～不协调 B．不协调～协调
C．协调～不协调～协调 D．协调～不协调
2.有关区域发展转型阶段的叙述，正确的是：( )
A．区域原先具有的集聚效应减弱，区域经济呈现衰败、萎缩状态
B．区域发展面临失业率升高，人口增多等严重的社会问题
C．经济增长加快，产品市场竞争力加强
D．人地关系已趋缓和
图1是甘肃省以某种自然指标划分出来的四大区域。结合所学知识，回答1～2题。
1.这四大区域的划分指标是：（ ）
A．积温的多少
B．年降水量的多少
C．降水量和蒸发量的关系
D．年太阳辐射量的多少
2.有关于这四大区域的叙述，错误的是：（ ）
A．区域界线是明确的
B．区域内部整体性突出
C．区域之间差异性突出
D．四大区域是相互联系的
D环境保护（10分）
阅读材料，回答下列问题。
材料一 2010年7月3日，福建紫金矿业紫金山炼铜厂发生铜酸水渗漏事故，事故造成汀江部分水域
严重污染。地方政府启动了对流域中水库水量的应急调配等机制。
材料二 图26为土壤生态健康与食物安全示意图。
（1）河流所属的＿＿＿＿＿生态系统被称为“地球之肾”。控制本次河流发生污染的应急措施主要是＿＿
＿＿＿＿＿。（4分）
（2）有人认为：即使土壤遭到污染，只要人们不食用土壤产出的动植物，健康就不会受影响。这种观点对吗? ＿＿＿＿＿＿。理由是：＿＿＿＿＿。（3分）
（3）材料二显示，环境问题根源在于人类的＿＿＿＿＿＿活动，协调“全人类的一切基本需要”与“生物圈耐受极限”两者关系的根本方法是＿＿＿＿＿＿，约束企业必须朝＿＿＿＿＿＿生产的方向发展。（3分）
A海洋地理（10分）
图22为我国南海某岛屿景观图，图23为甲烷水合物（地质历史时期天然气和海水形成的水合物），即“可燃冰”的全球分布图。阅读材料，回答下列问题。
（1）图22中景观一般出现在＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的热带浅海环境中，该岛屿
对自然环境的保护作用有＿＿＿＿＿＿。（6分）
（2）“可燃冰”和图22景观形成的远古地理环境均属于海洋＿＿＿＿＿资源丰富区，“可燃冰”分布的
海底地形主要是＿＿＿＿＿＿。（2分）
（3）图23中，A、B、c海区波浪能最丰富的是＿＿＿＿＿＿，该海区的洋流从成因上看属于＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
阅读材料，结合所学知识，同答下列问题。（14分）
材料一 图20为我国部分地区土壤侵蚀状况示意图，图21为该地区矿产资源分布图，虚线为季风区和非季风区分界线。
材料二 由于山西长期高强度的发展重化工业，导致产业单一、资源利用水平偏低、经济效益低下。
引发生态环境破坏、生产事故多发、资源枯竭等问题，资源型经济发展的深层次矛盾和问题日益突出。
（1）I类型侵蚀主要为＿＿＿＿＿＿侵蚀，该类型侵蚀发生的气候特征是＿＿＿＿＿＿。对此，可以
采取＿＿＿＿＿＿等调整农业生产的措施。（4分）
（2）Ⅱ类型侵蚀主要为＿＿＿＿＿＿侵蚀，请据图分析原因：＿＿＿＿＿＿。（5分）
（3）材料显示，山西发展“煤——铁——钢”产业链的优势区位条件有＿＿＿。该省若要从根本上
解决生态环境问题，必须降低＿＿＿＿＿＿（工业部门）的比重，并促进其产品向＿＿＿、＿＿＿方向发展，以提高经济效益。（5分）
