图1中a、b、c分别表示0～14岁、15～64岁、65岁以上三种年龄人数所占总人口比重。据此回答1-2题。
1.图中①②③④四个国家中，人口增长最快的是
A.① B.② C. ③ D.④
1.对应图③国家所出现的人口问题，应采取相应的措施是
A.鼓励生育
B.采取移民政策
C.计划生育
D.鼓励人员出国
根据材料，结合所学知识，回答下列问题。（8分）
一位西方史学家说，土尔扈特人回归的悲壮之举，“是值得我们传诵的一篇伟大的叙事史诗”。1629年 漠西蒙古土尔扈特部首领和鄂尔勒克率部徙牧伏尔加河。 1632年 俄国政府派使者前往土尔扈特部活动。1644年 和鄂尔勒克返回准噶尔参加东西蒙古各部王公会盟，制定《蒙古一卫拉特法典》，该法典成为各部蒙古共同遵守的根本大法。1644年 土尔扈特部与俄国军队发生冲突，伤亡惨重，和鄂尔勒克阵亡。1645年 俄国要求土尔扈特部臣服，遭到拒绝。双方商定土尔扈特游牧区域。此后十余年间，土尔扈特汗国逐渐形成。1655年 土尔扈特汗国与俄国谈判，同意听命于俄国沙皇。1657年 土尔扈特向清朝“贡驼马二百余”。1672年 俄国指令土尔扈特汗国派兵参加克里木战争。此后数十年间，俄国多次向土尔扈特征兵。1696年 土尔扈特汗国阿玉奇汗派人向清朝入贡，庆贺清军击败噶尔丹。1712年 土尔扈特汗国使团抵达北京，康熙帝派遣使团出访土尔扈特，途中为俄国所阻。1714年 清朝使团抵达土尔扈特汗国。阿玉奇表示“满洲、蒙古，大率相类，想起初必系同源”；蒙古“衣服帽式，略与中国同，其俄罗斯乃衣服、语言不同之国，难以相比”。1731年 雍正帝派使团抵达土尔扈特汗国。1756年 土尔扈特汗国使团到热河行宫觐见乾隆帝。1765年 土尔扈特汗国渥巴锡汗抗议俄国人对土尔扈特的侵扰和掠夺。1770年 俄国征调土尔扈特汗国2万余人参加对土耳其的战争。秋，渥巴锡从前线归来，秘密召开会议，决定东归祖国。1771年 1月17日，渥巴锡率领近17万人踏上东归征程。2月7日，沙皇命令堵截东归的土尔扈特人。7月8日，土尔扈特前锋抵达伊犁河流域。16日，清军总管会见渥巴锡等人。此时东归的土尔扈特部仅乘6万余人。10月15日，渥巴锡在木兰围场觐见乾隆帝。10月27日，乾隆帝立《土尔扈特全部归顺记》和《优恤土尔扈特众记》两碑，以资纪念。右图为土尔扈特回归路线示意图。
(1)土尔扈特汗国和伊犁河谷地都属于温带大陆性气候，但水草丰美，适合游牧业的发展。分别说明两地水资源丰富的原因。
(2)土尔扈特于1771年1月17日踏上东归征程，7月8日前锋抵达伊犁河流域。在回归途中历经艰辛，其中来自自然的威胁主要有哪些？
读图材料回答问题。（11分）
图中字母A处表示的是印度1980年开工挖的拉贾斯坦运河，它可以引印度河的最大支流——萨特累季河(在西藏境内叫朗钦藏布)的河水到塔尔沙漠。据国外农业专家估计，1987年这条运河正式输水后，印度西部干旱地区可增加57万公顷水浇地，使印度粮食产量大幅度增加，棉花产量约可增加12％。
(1)印度西南部为什么会形成大面积沙漠?
(2)萨特累季河的主要补给水源是什么?
(3)拉贾斯坦运河送水后，印度的邻国B国多次向印度政府提出抗议，并要求有关国际组织进行干预，这是为什么?
(4)气候上本区属_______类型，印度棉花产区主要分布在_______的黑土区。
（5）德干高原为热带季风气候区，其内部确是一片热带草原的风光，分析原因。
读图，回答相关问题。（14分）
(1)朝鲜半岛地势的特点是_____________，判断的依据是_________ ____________________。该半岛城市、人口主要集中在_____海沿岸，主要原因
(2)A、B、C三地在气候上的相同点是__________，不同点是________
(3)D、E表示同一种工业在两国的分布。影响D工业区形成的区位条件是①___________________
②____________________，
③__________ 。
(4)影响F城市形成的主要区位因素是_____________________________________，
读世界某区域图，回答问题。（9分）
（1）甲国位于黄海与 海之间，其降水较B地 （多、少），原因是 。
（2）乙国狭窄的国土上聚集着大小2万余处温泉，试分析其形成原因。
（3）分析乙国粮食作物以水稻为主的原因。
读一组海峡轮廓图，回答下列问题。(8分)
(1)A代表________(高原)，B代表________(洲)，C代表______岛，D代表________(国)。
(2)沟通太平洋和印度洋，连接亚洲和大洋洲的海峡是图中代号________；沟通地中海和大西洋的海峡是图中代号________；跨越两大洲又位于同一个国家内的海峡是图中代号________；周围沙漠气候广布，附近盛产石油的海峡是图中代号________。
