地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化，读图回答问题。
1.图1显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程，这种降水类型称为
A．锋面雨 B．对流雨
C．台风雨 D．地形雨
2.图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为
A．海陆间循环
B．海上内循环
C．夏季风环流
D．冬季风环流
3.图3中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图中等值线表示
A．南半球7月等温线 B．南半球1月等温线
C．北半球7月等温线 D．北半球1月等温线
图为我国某地地形图，读图回答问题。
1.如图中四地中②地森林生长最旺盛，其原因最可能是
A．因地势较低，热量远优于其他三地
B．因处于山脊，地势高，光照条件最好
C．因地势较为平坦，土层深厚，水源充足
D．因受地形影响，降水较其他地区丰富
2.③地森林比①地长势较好的原因可能是
A．③地日照较强，太阳辐射收入多于①地
B．③地蒸发较少，土壤水分条件比①地好
C．③地气温较①地高，且日变化大
D．③地降水较多，水源比①地充足
图为某地等高线地形图，读图回答问题
1.图中陡崖顶部的可能海拔范围是
A．（40m,50m） B．（45m,60m）
C．（50m,60m） D．（50m,55m）
2.图中陡崖的相对高度可能是
①18m ②21m ③36m ④43m
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3.图中P、Q海拔的比较，正确的是
A．P一定比Q低 B． P一定比Q高
C．P可能比Q低5m D．P不可能比Q低20m
读“等高线地形图”，图中等高距为100m，据图中信息回答问题。
1.图中箭头正确表示河流集水方向的是
A．① B．② C．③ D．④
2.图中a和b的数值可能是
A．200 350 B．300 250
C．400 350 D．400 250
比较是理解和思维的基石，也是地理学习的重要方法。比较要学会“比同”和“比异”，即比较事物间的共同点与差异点。请结合不同的人口学家对世界人口增长阶段的划分示意图，进行比较分析，回答下列问题。
（1）尽管人口学家们对世界人口增长阶段的划分并不完全一致，但通过比较和分析，我们仍然可以归纳出人口学家们对世界人口自然增长研究的共同成果：
①纵观世界人口的发展历史，从数量上看，世界人口数量变化的总趋势是______。
②从人口学家们的研究中发现：从历史过程来看，人口增长的变化是有规律的，即人口增长大致经历了“高出生、高死亡、低增长”到“________”再到“________”的过程，也就是说，人口增长具有________的特点。
③根据人口发展过程的特点，不同的人口学家将人口增长划分为三个、四个、五个阶段，尽管划分不相同，但我们通过比较分析发现，他们的划分依据是相同的，即依据不同历史阶段人口的________、_______和________的变化规律。
（2）人口增长模式，又称为人口转变模式。根据你的理解，请你用自己的语言说说什么是“人口增长模式”？
读某城市（盛行风为东北风与西南风）示意图，回答问题。
（1）甲、乙、丙、丁四地中最有可能成为商业中心的是___________，理由是______________________。
（2）甲、乙、丙、丁四地中适宜建设高级住宅区的是___________，理由是______________________。
（3）甲、乙、丙、丁四地中适宜建设仓储批发中心的是___________，理由是______________________。
（4）在丁处规划建设自来水厂，请分析该规划是否合理，并说明理由。
