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区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来...

区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的,由于目的不同,所用的指标和方法也不同。读黄河流域图回答问题。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

1.黄河流域作为一个区域,其划分的方法是(    )

A. 利用单一指标划分                     B. 利用综合指标划分

C. 以行政区划分指标                     D. 利用气候、地形等指标

2.图中乙、丙、丁三地的最主要环境问题分别是(    )

A. 气候干旱、洪涝灾害、生物多样性减少

B. 酸雨、水土流失、赤湖

C. 荒漠化、水土流失、海洋污染

D. 水土流失、荒漠化、泥沙淤积

 

1.A 2.C 【解析】本题考查区域的划分和我国的区域生态环境问题。 1.流域是指河流的汇水区域,故黄河流域是利用单一指标划分的。 2.乙位于我国西北地区,故主要的生态环境问题是土地荒漠化。丙位于我国黄土高原,故主要的生态环境问题是水土流失;丁位于我国渤海地区,主要的生态环境问题是海洋污染严重。
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考点分析:
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读“我国珠江三角洲某一国营农场位置和农业生产结构调整示意图”,分析回答问题。(19分)

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(1)1975年该农场的农业地域类型是            ,形成该类型的决定性区位因素是               。(4分)

(2)2007年该农场的农业地域类型是                             ,形成该类型的决定性区位因素是                    ,分析该农场农业生产结构调整的意义                                                                 。(7分)

(3)分析该农场在花卉和蔬菜生产上的优势区位条件。(8分)

 

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图中的甲图和乙图为我国的两个区域,读图回答有关问题(11分)

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    (1)目前两个区域开发的能源资源主要是:甲                             ,乙              ,将两区域连接在一起的大型工程是                 ,这一工程的主要目的是实现能源的跨区域             。(5分)

    (2)两个区域内相同的经济作物是                 。(1分)

    (3)随着我国经济的发展,两区域对外贸易不断扩大。分析两区域各自在外贸活动中货物运输采用的主要交通方式。(2分);                        

    (4)乙区域最突出的环境问题是                     ;解决该问题的措施有哪些?(至少2条)。(3分)

    ①

    ②

 

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该图为某观测站某年8月1日至3日雨量及河流水文过程线图。读图,回答问题。

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1.该河段易出现险情的时间为(   )

A.8月1日6时至12时

B.8月1日9时至8月2日18时

C.8月2日6时和8月3日3时

D.雨停后15小时至36小时

2.未来在相同降雨状态下,如果图中水文过程线(   )

A.洪峰水位升高,可能是由于上游大量退耕还湖

B.洪峰水位降低,可能是由于下游修建大型水库

C.洪峰点向右偏移,可能是由于上游植被恢复较好

D.洪峰点向左偏移,可能是由于下游开挖泄洪通道

 

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随着人们生态价值观的改变及对自己生活环境质量的关注,“绿色”作为一个概念成为一个很时尚的名词。“绿色食品”、“绿色能源”、“绿色消费”是当今的热门话题。据此回答问题。

1.下列对“绿色消费”的理解,错误的是(   )

A.要求人们购买、使用带有绿色的物品

B.尽量使用对环境不造成污染的物品

C.尽量减少一次性塑料袋的使用

D.尽量使用可再生物品

2.为了生产“绿色食品”,下列措施中正确的是(   )

①使用低毒农药防治病虫害 ②引进抗病虫害的优良品种

③在面粉等食品中添加增白剂、防腐剂 ④利用作物病虫的天敌防治病虫等

A.①②                 B.②④             C.②③             D.③④

 

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2010年11月12日,第五届“中华环保民间组织可持续发展年会”在浙江大学城市学院开幕,据此回答问题。

1.第五届年会主题“低碳城市,公众责任”体现了哪一类人地关系思想(   )

A.环境决定论                        B.人类中心论

C.人地相关论                               D.人地伙伴论

2.下列做法符合该主题的是(   )

A.减少使用一次性餐具  B.围湖造田

C.陡坡开垦                                 D.挖掘“发菜”

 

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