读下列材料，完成下列问题。
关中—天水经济区包括陕西省西安、铜川、宝鸡、咸阳、渭南、杨凌、商洛（部分）和甘肃省天水所辖行政区域，面积7.98万平方千米，2007年末总人口为2 842万。
材料一：关中—天水经济区部分铁路交通示意图。
材料二：关中—天水经济区空间结构图（见下图）。
材料三：陕西人均水资源占有量1 234.4立方米，只相当于全国平均水平的50%。关中和陕北水资源量很少，人均水资源占有量分别只有368.5立方米和920.2立方米。全省年输入黄河泥沙8亿吨，占三门峡以上河段泥沙量的一半。
（1）该经济区构筑“一核、一轴、三辐射”的空间发展框架体系，其中“轴”和“辐射”作用主要依靠的交通运输方式是________和________。
（2）该经济区的核心城市是________，试分析其成为核心城市的社会经济条件。
（3）简要分析影响该地区农业发展的自然条件。
（8分）下图为世界局部地区示意图，图中阴影表示相同的自然带，据图回答下列问题。
(l)图中阴影部分植物具有根系发达、树皮厚、树叶叶面有油质包裹等突出特征，简要解释植被特征形成的原因。（4分）
(2)比较、归纳是学习地理的常用方法．结合所学知识，完成下表。（4分）
读图，回答下列问题。
(l)说明图中甲处的地貌类型及其成因。（2分）
(2)图中地质构造，乙为_______，丙为________ 。（2分）
(3)简要分析丁处地形的形成过程。（4分）
（11分）读我国2013年10月29日14时-30日14时降水量预报图，回答下列问题。
(l)归纳该时段我国降水的空间分布特点。（2分）
(2)描述西宁与兰州降水的差异并分析形成原因。（3分）
(3)描述太原以东霜冻线的走向并指出其主要影响因素。（4分）
(4)“今夜霜露重，明早太阳红”，根据大气受热过程原理阐释这一农谚。（2分）
（13分）济南某中学地理兴趣小组，对“大气的运动”进行了探究学习。阅读图文材料，回答下列问题。
探究活动1：活动小组查阅资料得知，白天，陆地增温快，海上增温慢；夜间，陆地降温快，海上降温慢。海陆风就是海陆间昼夜温度差异引起的热力环流。
(l)根据材料，在下图中用箭头画出陆地和海洋之间的大气运动方向。（2分）
(2)分析海陆风对海滨地区的气温有什么调节作用。（3分）
探究活动2：活动小组在海陆风的基础上，将时空尺度和范围放大，研究亚欧大陆和太平洋之间不同季节的大气运动，如下图所示。
(3)图示表示的是______（季节），M表示________（气压中心），其切断的气压带为_________，N表示___________（气压中心）。（4分）
(4)根据图中风向，运用地理环境整体性原理，简述其对我国东部地区自然环境的影响。（4分）
图甲为某沿海地区，图乙是沿图甲中的M地所作的河谷剖面图（剖面形成与地转偏向力有关），图丙为图甲中湖泊水位的最大与最小变化情况。读图完成下列问题。
1.图中河流的流向和M处的地质构造为
A.由北向南 背斜 B．由南向北 背斜
C．由北向南 向斜 D．由南向北 向斜
2.当湖泊蓄水接近图丙中b时，一油轮由波斯湾驶向马六甲海峡途中
A.顺水逆风 B．逆风顺水 C．顺风顺水 D.逆风逆水
