读下图，完成下列各题。（10分）
（1）该图表示北半球________季时的大气环流状况，判断的理由是______________。（2分）
（2）C气流来自哪个气压带？为什么C气流与D气流相遇后向上爬升？（3分）
（3）常年受C气流控制的大陆西岸地区，气候特点是__________________。常年受B气流控制的大陆中部和西部地区，气候特点是________。一年中，受气流C和30°N附近气压带交替控制的大陆西部地区，气候特点是_____________________________。（3分）
（4）图示季节，北半球的________气压带会被陆地上的冷高压切断，亚欧大陆形成________(气压中心)。（2分）
热力环流是大气运动最简单的形式，认识其形成原理是掌握其他大气运动的基础，某教师为使学生更加直观、深刻地理解热力环流的形成，进行了下面的实验。请结合实验报告，完成下列问题。(11分)
（1）在下面图中用线条和箭头画出该实验中的纸片和灰烬的运动过程。(5分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差→________→同一水平面上的________→大气________→热力环流。
（2）若下图中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后的变化。(1分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面________弯曲，高压处等压面________弯曲。（2分）
（3）上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________。由此可总结出不同海拔高度上气压分布的规律是______________。(2分)
（4）在我们的生活中，有许多现象都利用了热力环流原理，能说出一个生活实例吗？(1分)
下图为二分二至节气中某极点上空的俯视图。根据图中信息，回答下列问题。（10分）
（1）此时，北半球节气为______，判断依据是_ _____。（2分）
（2）太阳直射点的地理坐标是___ ___。（1分）
（3）这一天，正午太阳高度与B所在纬线相等的地方，纬度为______。（1分）
（4）下图中甲、乙、丙三条线表示该半球当日正午太阳高度的分布规律，其中正确的是______线。（1分）
（5）在图中画出晨昏线，并用阴影标出夜半球。（1分）
（6）这一天B地的昼长 小时，日出方向为 ，此时北京时间为 。（3分）
（7）位于西半球且为新的一天的范围 。（1分）
阅读以下材料，结合已有知识，回答问题：（9分）
十多年前，日本人五岛勉编写的《1999年大劫难》传入我国，书中利用对诺查丹玛斯的那个恐怖预言的解释，宣称1999年8月18日行星处于大十字方位，如图所示：太阳、金星与木星，月球、火星和冥王星，天王星与海王星、土星与木星，以上10个天体相对于地球分为四组，各居一方，有人称之为“十字连星”，这时世界将遭遇大劫难。生活在当代的法国女巫伊丽莎白·泰西埃在她的《占星术－21世纪的科学》一书中对诺查丹玛斯的预言作出的是另一种解释，她说诺查丹玛斯那首诗是预言了1999年8月11日将发生日全食，并且是20世纪末欧洲看到的最后一次日食。
（1）简述地球安全的宇宙环境。（3分）
（2）太阳系内含有几级天体系统？最低一级天体系统的中心天体是哪一个？它受到的影响主要来自哪两个天体？（3分）
（3）如上所述，占星术经常根据某个行星位置在某个星座来预测吉凶。你认为这种观点正确吗？试用你学过的天体知识，运用辩证唯物主义的观点加以分析。（3分）
下图是东亚和南亚地区某时期季风示意图，读图完成下列各题。
1.图中①风向形成的主要原因是（ ）
A．海陆热力差异造成的气压差异
B．信风带形成的风向
C．气压带和风带的季节移动
D．热带大气活动中心形成的风向
2.有关气压带、风带的季节移动,叙述正确的是（ ）
A.地球在公转轨道上处在远日点时,全球气压带、风带正向北移
B.就北半球来说,夏季北移,冬季南移
C.随太阳直射点的移动而发生季节变化
D.元旦前后向南移动
读图，回答下列各题。
1.该天气系统是（ ）
A．南半球气旋 B．北半球气旋
C．北半球反气旋 D．南半球反气旋
2.下列说法正确的是（ ）
A．M处为暖锋 B．M处雨后气温上升
C．N处为冷锋 D．N处出现连续性降水
