Question

构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。读图，回答各题。

1.如果该图为在气环流模式，S线代表地球表面，则

A.E处气温比H处高

B.F处气压比G处低

C.气流②自西向东运动

D.E处的高度可达120千米

2.如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则

A..环节①参与地表淡水资源的补给       B.环节②是陆地自然带形成的基础

C.环节③使大洋表面海水的盐度降低      D.环节④的运动距离与下垫面无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则

A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用  B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用  D.洋流④为赤道逆流

Answer

1.B

2.A

3.B

【解析】

试题分析：

1.近地面的气温和气压都高于高空，则A错误，B正确；近地面的风向受到地转偏向力的影响发生偏转，不会是东西方向，C错误；不知道H与D的温度差，因此不能判断其高度差，D错

2.根据水循环的环节可知，③为海洋水蒸发，④为水汽输送，①为降水，②为地表径流，则A选项正确，降水是地表径流的补给方式之一；陆地自然带的形成与气候关系密切，B错；海水蒸发使大洋表面海水盐度升高，水汽输送的距离与下垫面有关。

3.根据洋流的分布模式可知，南半球的洋流环流模式为逆时针风向，则①洋流为自北向南流的暖流，有增温增湿的作用，②为西风漂流，③洋流为寒流，有降温减湿的作用，④为南赤道暖流，答案为B。

考点：示意图的判读.

点评: 此题比较简单，掌握各个地理事物的规律是做题的关键。热力环流是地面受热不均造成的，且一般情况下近地面的气温、气压高于高空；识记水循环的基本环节，并掌握不同环节的作用；对洋流来说，会判读其性质，并掌握其影响。