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昼夜交替主要是由地球的自转运动产生的,晨昏线是昼夜半球的分界线。据此完成各题。 ...

昼夜交替主要是由地球的自转运动产生的,晨昏线是昼夜半球的分界线。据此完成题。

1.在下列情况下,人们有可能看不到昼夜交替现象的是

A.站在地球上的人,地球停止白转,仅有公转存在

B.站在地球上的人,地球停止公转,仅有自转存在

C.-架白西向东飞行的航空器中的飞行员

D.-架白东向西飞行的航空器中的飞行员

2.如果用a表示晨线,b表示昏线,那么下列各图表示正确的是

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1.D 2.B 【解析】 试题分析: 1.地球自西向东自转,晨昏线自西向东移动,地球自转速度为每小时15度,如果人的运行方向为自东向西,且速度与之一致,将看不到昼夜交替,故选D。 2. 考点:本题组考查地球运动的地理意义。
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考点分析:
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下图为夏至日某纬线圈,劣弧MN为夜弧。读图,该纬线圈可能

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A.靠近赤道            B.位于南半球低纬度

C.位于北半球中纬度    D.在北极圈以内

 

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下表所列的是6月22日甲、乙、丙、丁四地的白昼时间。结合所学知识,完成题。

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1.四地中位于北半球的是

A.甲地    B.乙地    C.丙地    D.丁地

2.四地中沿所在纬线做水平运动的物体不会发生偏转的是

A.甲地    B.乙地    C.丙地    D.丁地

 

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2013年12月2日1时48分(北京时间),我国的登月探测器“嫦娥三号”飞越甲地(0°,178。

E)上空时,火箭和探测器实现成功分离。据此完成题。

1.器箭分离时“嫦娥三号”探测器飞越

A.亚洲上空      B.南美洲上空

C.大西洋上空    D.太平洋上空

2.器箭分离时,甲地的区时为12月

A.1日21时48分    B.1日5时40分

C.2日5时48分    D.2日21时40分

 

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南京市某中学地理研究性学习小组,为了实现教室良好的遮阳与采光,在地理老师的指导下设计了可调节的窗户遮阳板,下图是遮阳板设计原理。读图,完成题。

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1.当遮阳板收起,室内正午太阳光照面积达一年中最大值时

A.石家庄市日出东北

B.河北省各地昼夜平分

C.石家庄市日落时间为一年中最早

D.石家庄市某中学操场旗杆正午影长达一年中最短

2.若石家庄市某中学的学生想借鉴这一设计进行遮阳与采光,且两地的窗户大小形扶相同,则

遮阳板应做的调整是

①安装高度不变,加长遮阳板②安装高度不变,缩短遮阳板③遮阳板长度不变,降低安

装高度④遮阳板长度不变,调高安装高度

A.①③    B.①④    C.②③    D.②④

 

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读地球公转示意图,完成题。

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1.在地球公转由D向A运动的过程中,能体现出我国的文化现象是

A.吃月饼,共庆团圆    B.荡秋千,踏青插柳

C.放鞭炮,守岁迎春    D.望双星,鹊桥相会

2.在地球公转由B向C运动的过程中

A.北半球白昼变长,但短于夜    B.北半球黑夜变长,但短于昼

C.南半球白昼变长,并长于夜    D.南半球黑夜变长,并长于昼

 

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