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某校地理研究性学习小组,利用2011年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下...

某校地理研究性学习小组,利用2011年暑假对我国西南某地区进行了野外综合考察。下图是他们考察地区的等高线(单位:米)地形图,读图回答下列问题。

(1)图中C处有一石碑“X河源”,请在图中画出发源于该处的小河。该小组同学发现,图示区域内该河的上游段和下游段水流较急,而中游段水流缓慢,你是否能解释其中的原因。

 

(2)该小组的几位同学在山上玩起了“躲猫猫”游戏,其中一位同学站在C处、另一位同学站在E处,如果不考虑树木等物体的影响,请问站在D处的同学能否看到上述两位同学?为什么?

 

(3)该小组的两位同学分别画了DE、GH -线的剖面图,出现了图示右侧①②两种情况,你认为正确反映GH剖面的是       。请在右图①和②中分别标出DE、GH线的交点。(均用字母I表示)

 

 

(4)两位同学分别在A、B两地测量当地的温度,你认为两地之间的温差约为多少?为什么?

 

(1)图略(沿山谷发育)  该河上游和下游等高线密集,坡度大,故水流急;中游等高线稀疏,坡度小,故水流缓慢. (2)CD位于山脊两侧,阻挡视线,故在D处看不到C处;而DE段属于鞍部,不会遮挡视线,故能看到E处. (3)根据等高线,GH海拔先升后降,故正确反映GH剖面的是②, DE是①.图中可以知道,DE和GH的交点分别是DE的最低点和GH的最高点 (4)3 C 两地海拔相差500米 【解析】(1)河流发育在山谷处,等高线凸向高处为山谷;等高线密集的河段坡度陡,水流急;中游河段等高线稀疏,坡度小,水流相对缓慢。 (2)图中A和C之间有山脊阻挡,看不到C处同学;D和E之间是鞍部,可看到。 (3)图中DE位于两个山顶之间,是谷地;GH位于两山谷之间,剖面图向上弯曲,为②图;交点位于①图的最低处和②图最高处。 (4)图中A地海拔1200米,B地海拔700米,两地高差500米;在近地面,高度每增加1 000米,气温下降6℃;高差500米,气温下降3℃。  
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下图表示的是山地垂直自然带的分布,读图回答下列各题。

1.决定该山山麓自然带的主导因素是(    )

A. 纬度位置    B. 海陆位置    C. 山脉走向    D. 山体坡

2.该山可能位于(    )

A. 赤道附近    B. 40°S附近    C. 40°N附近    D. 极圈附近

3.图中①②③依次代表(    )

A. 高山草原带、山地针叶带、高寒荒漠带    B. 高寒荒漠带、山地落叶阔叶林带、高山草原带

C. 高寒荒漠带、积雪冰川带、高山草原    D. 积雪冰川带、高寒荒漠带、高山草原带

 

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读某地近地面等压线分布图,A处吹西南风,B处吹西北风,C处吹东北风,D处吹东南风。据此回答下面小题。

1.判断该气压系统为(    )

A. 北半球高压    B. 北半球低压

C. 南半球高压    D. 南半球低压

2.判断E地的天气是(    )

A. 很可能是阴雨天气    B. 很可能是晴朗天气

C. 不可能有上升气流    D. 可能有下沉气流

 

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《战狼2》中我国海军进行的救援行动是以2015年3月的也门撤侨行动为原型。下图为我国海军护航编队的某次航示意图。据此完成下面小题

1.我国护航编队前往亚丁湾海域执行护航任务的最佳季节及自然原因对应正确的是(    )

A. 夏季顺风顺水    B. 冬季顺风顺水    C. 夏季逆风逆水    D. 冬季逆风逆水

2.索马里海域夏季渔业资源丰富,与其成因相似的渔场是(    )

A. 秘鲁渔场    B. 北海渔场    C. 纽芬兰渔场    D. 北海道渔场

 

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下图为我国部分地区一月等温线分布示意图。读图完成下面小题。

1.8℃等温线大致呈东西走向,其影响因素主要是(    )

A. 海岸线    B. 纬度    C. 地形    D. 大气环流

2.昆明和台北纬度位置相近,但温度差异较大,主要原因有(    )

地势高低 ;②距海远近;寒潮影响;洋流影响

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

 

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气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险,气候风险度越大,柑橘减产的可能性也越大。下图示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。读图完成下面小题。

1.图中E、F两地气候风险度分别可能为(  )

A. 0.55      0.50    B. 0.30      0.50    C. 0.55      0.35    D. 0.30      0.35

2.导致E、F两地气候风险度差异的因素主要是(   )

A. 大气环流、地形    B. 大气环流、海陆位置

C. 纬度位置、地形    D. 海陆位置、河网密度

 

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