福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。图示意遮阳板设计原理，据此回答题。
1.遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时
A. 全球昼夜平分 B. 北半球为夏季
C. 太阳直射20°S D. 南极圈以南地区极昼
2.济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是
①安装高度不变，加长遮阳板 ②安装高度不变，缩短遮阳板
③遮阳板长度不变，降低安装高度 ④遮阳板长度不变，升高安装高度
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
读某地某时间段正午物影变化示意图，读图完成下列各题。
1.图中N点日期可能为（ ）
A. 6月6日左右 B. 8月8日左右
C. 9月9日左右 D. 2月2日左右
2.该地纬度最可能位于（ ）
A. 赤道 B. 11°34′S
C. 11°34′N D. 23°26′N
3.若测得某日正午太阳高度为55°，则该日可能为北半球（ ）
A. 春分日 B. 夏至日 C. 秋分日 D. 冬至日
下图是一位驴友在别德马（40°30′S，64°W）拍摄的景观图片。据此完成下面小题。
1.图片拍摄日期最有可能是
A. 1月1日 B. 4月1日 C. 7月1日 D. 10月1日
2.此时，太阳位于拍摄者的
A. 东北方 B. 西北方 C. 东南方 D. 西南方
3.这一天，北京的昼长大约是
A. 10小时 B. 11小时 C. 13小时 D. 14小时
北京（40°N）某中学高中生开展地理课外活动，在连续三个月内三次测量正午太阳高度角，获得测量的数据（见下表）。完成下列各题。
1.从第一次到第三次测量期间，该地昼夜长短状况及其变化是
A. 先昼短夜长，后昼长夜短，昼渐短 B. 先昼长夜短，后昼短夜长，夜渐短
C. 先昼短夜长，后昼长夜短，夜渐短 D. 先昼长夜短，后昼短夜长，昼渐短
2.三次测量中，其中一次测量的当天，正值
A. 春分日 B. 夏至日 C. 秋分日 D. 冬至日
黄赤交角是产生四季的原因。黄赤交角并非固定不变，现在约为23°26′，最大时可达24.24°，最小时为22.1°，变动周期约4万年。读黄赤交角变动时回归线和极圈的变动示意图。
回答下面各题。
1.黄赤交角为24.24°时( )
A. 热带的范围比现在小 B. 温带的范围比现在小
C. 寒带的范围比现在小 D. 极昼和极夜出现的范围比现在小
2.地球上的太阳直射点( )
①移动周期约4万年 ②随着季节的变化而变化
③在南北回归线之间来回移动 ④最小纬度为22.1°
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
阅读相关材料，回答问题。
材料一：太阳辐射地区分布不均匀，其影响主要因素有三个：纬度（太阳高度、昼夜长短）、地势、天气状况。
材料二：下图为我国太阳年总辐射量分布图。
材料三：北半球大气上界太阳日总辐射量分布图(单位：千焦/平方米·日)。
（1）结合材料一与材料二，说出我国年太阳总辐射量分布最少的主要地形区并分析原因
（2）结合读材料一与材料二，说出我国年太阳总辐射量分布最多的主要地形区并分析原因
（3）读材料三，试简述北半球大气上界太阳日总辐射量的分布规律。
（4）结合材料三，分析6月份高低纬度间大气上界的太阳日总辐射量相差不大的原因。
