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区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按照一定的指标和方法划分出...

    区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按照一定的指标和方法划分出来的。下图为我国三大自然区域示意图。

据此完成下面小题。

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1.关于区域的叙述,正确的是

A. 区域的大小.形状相同

B. 任何区域都有明确的分界线

C. 区域具有一定的区位特征,与其他区域不发生联系

D. 区域内的地理条件对区域发展产生深刻的影响

2.图中我国三大自然区域划分的依据是

A. 区域面积的大小 B. 区域内部特征的相对一致

C. 区域年降水量的多少 D. 区域经济发展水平

 

1.D 2.B 【解析】 本题以我国三大自然区域分布图为背景材料,主要考查学生调动、运用相关知识的能力。 1.据区域的含义和特征可知,区域有一定面积、形状,但不是所有的区域大小、形状都相同,A错误;区域具有一定的界线,边界有明确的也有模糊的,B错误;区域之间是相互联系的,C错误;区域内的地理条件对区域发展产生深刻的影响,D正确。故本题选择D。 2.区域具有一定的面积、形状、范围和界线,有明确的区位特征,其内部某些特征相对一致,并与其他区域有所区别。综合地形和气候两大要素,可以把我国划分成三大自然区,即东部季风区、西北干旱半干旱区、青藏高寒区,B正确。三大自然区的面积、降水量、经济发展水平都不是划分的依据,ACD错误。故本题选择B。
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考点分析:
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读地球公转示意图(左图)和某日日照图(右图),回答下列问题。

(1)右图光照图符合左图中的____处,此时正午太阳高度的变化规律是____,B处太阳高度是____

(2)此时B点的地方时是____,C点地方时是____,北京时间是____

(3)此时右图中昼短夜长的范围是____,C点的昼长____小时。

(4)左图由②至③至④的公转过程中,地球公转速度变化为____

 

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读“某月世界部分地区气压带、风带位置示意图”,回答下列问题。

(1)图中M附近的风向为    ;半年后,该地的风向为    ,其形成原因是   

(2)该图表示    月,说明依据    。此时F附近出现的气压中心名称是    ,该气压中心切断了    气压带。

(3)画出B、D两处风带的风向。

(4)M处气候变化符合下图中    ,N处气候变化符合下图中   

 

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下图为近地面等压线和风向示意图。完成下列各题。

1.易形成晴朗天气的是(    )

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

2.形成夏季我国东南沿海台风的是(    )

A. B. C. D.

 

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读“大气受热过程示意图”,完成下面小题。

1.近地面大气的主要的、直接的热源是:(    )

A.A B.B C.C D.D

2.近年来,由于大气中二氧化碳的含量增大,使全球气温变暖。这主要是因为(   )发生了改变。

A.A B.B C.C D.D

 

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读某地风向图,回答相关问题。

1.图中表示风向的箭头是(     )

A. B. C. D.

2.关于该地说法正确的是(     )

A.位于北球球高空

B.位于北半球近地面

C.位于南半球高空

D.位于南半球近地面

 

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