区域是客观存在的，具有一定的范围和界线，有的界线明确，有的具有一定的过渡性或模糊性，如图所示。据此完成。
1.图示区域的客观性主要表现在（ ）
A. 地理差异是划分的基础，是地球表面的空间单位
B. 区域是人们按照一定的指标和方法划分出来的
C. 人们划分的目的不同
D. 因研究的需要，区域是发展变化的
2.与图示区域A的边界类型相同的是（ ）
①行政区②政治文化区③热量带 ④干湿区⑤三江平原⑥山东省和青岛市
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ①⑥ D. ③④⑤
（案例分析）
案例名称：山地的垂直分异
案例资料：
资料一 雪线指常年积雪的下界，其分布高度主要决定于气温、降水量和坡度陡缓等。天山，是世界上距离海洋最远的山系，大致呈呈东西走向，全长2500公里，南北平均宽250~350公里，最宽处达800公里以上。
资料二 天山部分垂直自然带谱示意图
（1）根据资料比较天山南坡与北坡垂直自然带谱数量和类型的差异。
（2）根据资料比较天山南北坡雪线高低，并说明理由。
（探究发现）
探究名称：地质地貌对煤炭生产的影响
探究资料：
资料一 山西省是我国重要的煤炭能源基地，但在煤炭开采过程中，要了解区域地质构造特点，提前做好安全防范工作，避免在煤炭开采过程中的事故隐患。
资料二 山西省某产煤区的地质剖面图
（1）判断①②③④岩层的新老关系。
（2）说出甲乙丙三地地质构造的名称。
（3）从甲、乙、丙三处中任选一处列举该处在开采煤炭时需要防范的安全事故。
（社会调查）
调查题目：“海绵校园”建设状况
调查背景：
资料一 “海绵城市”是指城市能够像海绵一样，在适应环境变化和应对雨水带来的城市环境问题等方面具有良好的“弹性”，下雨时吸水、蓄水、渗水、净水，需要时将蓄存的水“释放”并加以利用。借鉴“海绵城市”相关成功经验，阳泉市某学校规划建设“海绵校园”。
资料二 下图为该学校“海绵校园”规划方案图，喷泉所用水为校园蓄水。
（1）列举“海绵校园”对水循环影响显著的两个环节。
（2）分析铺设透水砖和增加绿化面积在建设“海绵校园”中所起的作用。
（地理实践）
实践目的：学会判别天气系统
实践资料：
资料一 阳泉气象台2019年11月29日17时10分发布道路结冰黄色预警信号：受降雪天气影响，预计未来24小时内有道路结冰现象。
资料二 左表示意11月26日～12月2日天气变化，右图为常见天气系统模式图
（1）从图中甲乙丙丁中选出最有可能影响11月29日道路结冰黄色预警的天气系统，并说出该天气系统名称。
（2）根据资料描述该天气系统过境时的天气现象。
（3）推测11月29日该天气系统给阳泉市人民生产生活带来的影响。
（研究性学习）
课题名称：生命存在的条件
课题资料：
资料一 在太阳系中，火星环境与地球环境最为相似，因此人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星。火星昼夜温差极大，其日间温度能达到20摄氏度，而其夜间温度却低至零下80摄氏度，昼夜温差可达100摄氏度左右。另外，火星大气层稀薄，大量辐射弥散在星球上空。同时，星球氧气含量极低，还不及1%。在电影《火星救援》中，Watney在火星的地面上挖坑种植土豆，他使用人类粪便为土豆施肥，并且借助火箭燃料获得液态水。
资料二 火星与地球的部分资料对比表
（1）根据资料简析火星上不适合人类生存的原因。
（2）根据资料推测火星表面昼夜温差大的原因。
