下图表示构成热力环流的甲、乙、丙、丁四地的气压和海拔状况。回答下题。
能够正确表示环流方向的是：
A.甲→丙→丁→乙→甲
B.乙→甲→丁→丙→甲
C.甲→乙→丙→丁→甲
D.乙→丁→丙→甲→乙
某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据此完成下面小题。
1.该实验的主要目的是测试 ( )
A.温室效应 B.热力环流
C.海陆热力差异 D.风的形成
2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是( )
A.
B.
C.
D.
读下图，回答下面小题。
1.对材料分析正确的是：
A.绿洲地区的气温日较差更大
B.半沙漠地区气温极值出现的时间比绿洲早
C.温度数据取自于当地的冬季
D.图中太阳辐射最强与温度最高的时间一致
2.若此区域为我国新疆地区，①时段内，a处的近地面风向主要为：
A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风
利用“温室效应”原理，可以采用大棚种植蔬菜、水果、花卉等作物。下图是阜阳闻集草莓大棚种植区，结合所学知识完成下列各题。
1.大棚技术对农业生产带来的影响，下列描述错误的是（ ）
A. 有利于充分利用太阳能，提高大棚内的温度 B. 有利于保持、调节大棚内空气的湿度
C. 有利于提高光照强度，增强作物光合作用 D. 有利于保持、调节大棚内土壤的水分
2.冬季大棚打开门时，正确的空气流动情况应该是下图中的（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
3.夏季农民给大棚覆盖黑色尼龙网，其主要目的是( )
A. 增加大气逆辐射，提高夜间温度 B. 阻止地面辐射，防止夜间温度过低
C. 增强地面辐射，提高作物存活率 D. 削弱太阳辐射，减少作物水分蒸腾
地理兴趣小组用模拟试验的方法探究某种地貌的形成过程。步骤如下：1.将书本打开并斜放于桌面上；2.将一些豆子置于瓶中，自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒；3.观察在桌面上形成的堆积体（如下图所示）的外形特点。
回答下面小题。
1.该试验模拟的地质作用是：
A.流水侵蚀 B.风力侵蚀
C.流水沉积 D.风力沉积
2.该试验形成的堆积体模拟的地貌是：
A.沙丘 B.沙滩
C.山麓冲积扇 D.河口三角洲
阅读图文材料，回答问题。
材料一：如图2为西非某国及周边地区简图，该国森林覆盖率仅约4%，经济以农矿业为主。如图1为河口三角洲前缘沙洲示意图。
材料二：该国沿海红树林广布。红树林是指生长在热带和亚热带海湾、河口等风浪较小的浅海沙洲滩涂上，受周期性潮水浸淹的潮滩湿地生物群落。
材料三：图中甲地气候资料(表)
（1）推断如图沙洲不断向南延伸的原因。
（2）描述甲城降水特征并分析原因。
（3）说明该国沿海红树林广布的原因。
（4）从经济地理区位角度归纳该国城镇的空间分布特征。
