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上海市打造“雨水银行”,让“天落水”循环使用。读雨水利用过程示意图,完成下面小题...

上海市打造“雨水银行”,让“天落水”循环使用。读雨水利用过程示意图,完成下面小题。

1.在雨季过滤并储蓄雨水,影响的水循环环节主要是(   )

A.水汽输送 B.降水

C.植物蒸腾 D.下渗

2.建设“雨水银行”,可以(   )

①减少城市内涝          ②改善城市生态环境  

④提高江河水位         ③加剧热岛效应

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

 

1.D 2.A 【解析】 本题考查水循环及其人类活动对其影响。 1.本题考查人类活动对水循环的影响:在雨季过滤并储蓄雨水,减少了地表径流,影响的水循环环节主要是下渗,D对。不影响水汽输送、降水、植物蒸腾环节,A、B、C错。故选D。 2.上海市建设“雨水银行”,将雨水存储起来,可以减少内涝发生,①对。绿地的灌溉用水充足,有利于改善生态环境,②对。可能降低提高江河水位,③错。绿地得到发展,减轻城市热岛效应,④错。A对,B、C、D错。故选A。
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考点分析:
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读“水循环示意图”,回答下面小题:

1.“南水北调”工程属于人类改造水循环中的:

A.①环节 B.④环节 C.⑤环节 D.⑦环节

2.下列说法正确的是:

A.修建水库和水资源跨区域调配等人类活动,主要影响的水循环环节是图中的③

B.使陆地水不断得到补充、更新的主要是由③⑦构成的水循环

C.人工降水会改变①的时空分布

D.植树种草会造成⑤(下渗环节)的增加

 

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下图表示构成热力环流的甲、乙、丙、丁四地的气压和海拔状况。回答下题。

能够正确表示环流方向的是:

A.甲→丙→丁→乙→甲

B.乙→甲→丁→丙→甲

C.甲→乙→丙→丁→甲

D.乙→丁→丙→甲→乙

 

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某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验,据此完成下面小题。

1.该实验的主要目的是测试    (  )

A.温室效应 B.热力环流

C.海陆热力差异 D.风的形成

2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是(  )

A. B.

C. D.

 

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读下图,回答下面小题。

1.对材料分析正确的是:

A.绿洲地区的气温日较差更大

B.半沙漠地区气温极值出现的时间比绿洲早

C.温度数据取自于当地的冬季

D.图中太阳辐射最强与温度最高的时间一致

2.若此区域为我国新疆地区,①时段内,a处的近地面风向主要为:

A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风

 

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利用“温室效应”原理,可以采用大棚种植蔬菜、水果、花卉等作物。下图是阜阳闻集草莓大棚种植区,结合所学知识完成下列各题。

1.大棚技术对农业生产带来的影响,下列描述错误的是(      )

A. 有利于充分利用太阳能,提高大棚内的温度 B. 有利于保持、调节大棚内空气的湿度

C. 有利于提高光照强度,增强作物光合作用 D. 有利于保持、调节大棚内土壤的水分

2.冬季大棚打开门时,正确的空气流动情况应该是下图中的(      )

A.  B.

C.  D.

3.夏季农民给大棚覆盖黑色尼龙网,其主要目的是(     )

A. 增加大气逆辐射,提高夜间温度 B. 阻止地面辐射,防止夜间温度过低

C. 增强地面辐射,提高作物存活率 D. 削弱太阳辐射,减少作物水分蒸腾

 

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