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读图,回答下列各题。 1.图中ABCD四点中对应人口合理容量最大的是( ) A....

读图,回答下列各题。

1.图中ABCD四点中对应人口合理容量最大的是(  )

A.A处 B.B处 C.C处 D.D处

2.B点之后曲线发生了明显的改变,最可能是因为(  )

A.人口减少 B.科技进步

C.劳动力增加 D.政策改变

3.甲处可能出现的是(  )

A.生活质量提高 B.人口老龄化严重

C.生态环境恶化 D.环境质量提高

 

1.C 2.B 3.C 【解析】 1.本题主要考查学生读图获取信息的能力。人口合理容量是指保证合理健康的生活水平,且能够促进社会、经济和环境可持续发展的人口规模。由图可知环境曲线与人口曲线相交于D处,是环境能够承载的最大人口数即环境人口容量,人口合理容量应当小于环境人口容量,C处环境曲线与人口曲线的垂直方向差距最大即资源丰富,环境适宜,人口数量合理,C选项正确。故选C。 2.本题主要考查学生读图获取信息的能力。读图可知B点之后环境曲线的斜率增大说明B点之后环境容量增大。环境容量增大不能直接说明人口数量减少,A选项错误;而科技水平的提高,人类获取资源的种类和数量会大大增加,使环境容量增大,B选项正确;此阶段由人口曲线看出人口增长缓慢,劳动力增长不明显,不可能因为劳动力增加使资源快速增多,C选项错误;题中无法看出政策的改变,D选项错误。故选B。 3.本题主要考查学生读图获取信息的能力。读图可知甲处人口的增长超过了环境承载力,人类为了生存和发展,不断加大对自然的开发力度,此时的生态环境处于一种失衡的状态,各种环境问题突出,生态环境恶化,C选项正确;ABD错误。故选C。   环境人口容量 人口合理容量 概念图示     实质 强调的是一个国家或地区的资源环境所能承载的最大人口数量(极限人口)——是一个警戒值 强调在保证合理健康的生活水平条件下,促进可持续发展前提下的适度人口数量(最佳人口)——是一个合理值  
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考点分析:
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读我国环境与人口信息表,完成下面各题。

最多能供养的人口数量

甲:约16亿

最适宜供养的人口数量

温饱型

乙:约10亿

小康型

丙:8亿—9亿

富裕型

丁:7亿以内

 

 

1.影响表中甲、乙、丙、丁四项数据的最根本因素是  (   )

A.科技水平 B.资源数量

C.消费水平 D.区域开放程度

2.增大表中甲数值,可采取的合理措施有   (  )

①加快矿产资源的生成速度

②反对过度消费,提倡绿色消费

③提高资源综合利用率

④提高社会文化消费水平

A.①② B.③④

C.②③ D.①④

 

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20世纪90年代以来,许多学者从不同角度对我国人口数量及人口容量进行了预测,表中内容为一些学者的预测数据。读表回答下列各题。

2050年人口数量

14亿-15亿

依农业资源最大供养的人口数量

15亿-16亿

依粮食生产能力最多供养的人口数量

15.1亿或16.6亿

依小康消费水平最适宜供养的人口数量

8亿-9亿

 

 

1.表中反映的我国人口合理容量是(   )

A.15亿-16亿

B.15.1亿或16.6亿

C.8亿-9亿

D.14亿-15亿

2.下列选项中,不属于影响我国人口容量因素的是(   )

A.自然资源的数量和质量

B.地区开放程度

C.科技水平和消费水平

D.国家的人口政策

 

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    “地球生态超载日”是指到一年中一个特定日期为止,人类对自然资源的消耗量已超过地球在这一年可以产出的资源总量。下图为部分年份“地球生态超载日”变化图。

读图完成下面各题。

1.“地球生态超载日”的变化说明       

A.气候变暖,资源更新周期变短

B.人口增加,资源消耗速度加快

C.技术发展,资源利用种类增多

D.经济下滑,资源供给数量不足

2.应对“地球生态超载日”变化的主要措施是       

A.加大资源开采力度 B.降低人口合理容量

C.提高资源利用效率 D.增加地球资源产出

 

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读影响某地资源环境承载力因素的权重示意图,完成下面各题。

1.下列国家当前与图示影响因素权重基本相符的是(     )

A.日本 B.南非 C.丹麦 D.新加坡

2.若图示内容表示我国的情况,则其对应的时期可能是(     )

A.远古时期

B.唐、宋时期

C.1949年至20世纪80年代

D.2020年以后

3.制约我国西北地区资源环境承载力的主要因素是 (    )

A.矿产资源 B.水资源

C.土壤肥力 D.光照

 

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下列关于区域资源环境承载力的变化由小到大的排序,正确的是       

A.原始社会—农业社会—现代社会—工业社会

B.农业社会—原始社会—工业社会—现代社会

C.工业社会—原始社会—农业社会—现代社会

D.原始社会—农业社会—工业社会—现代社会

 

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