Question

根据图文资料，回答下列问题。

某学校的学生在一个长、宽、高分别是2米、1米和1米且六面都封闭的透明玻璃柜内做一实验，验证某一地理原理。在玻璃柜頂面中部的内壁贴一张下奋的纸片A，在玻璃柜底面中部的内壁贴一张竖立的纸片B(如图所示)。实验开始前，学生观察到玻璃柜中间悬挂的纸片没有明显的水平摆动，实验开始后，学生在左侧放置若干根蜡烛并点燃，并在右侧放入若干块冰块，逐渐观察到两张纸片有明显的摆动。多次重复实验，学生发现结果相同。

（1）以上实验想要验证的是大气运动中的__________原理。形成该现象的根本原因是_____________。

（2）在蜡烛和冰块放置一段时间之后，纸片A向________(填“左”或“右”)偏，纸片B向__________(填“左”或“右”)偏。

（3）请你结合所学知识，在下图中短线上绘出前头以表示空气的运蜡烛冰块动方向，并在方框中标出气压状况。

（4）为了更好地观察到实验现象，参与实验的学生想让纸片的摆动幅度更大，请提出你的实验建议。

Answer

（1）热力环流 近地面（同一水平面）冷热不均

（2）右 左

（3）顺时针循环

（4）选择更轻薄的纸进行实验或增加冰块和蜡烛的数量

【解析】

试题考查热力环流

（1）实验中点燃的蜡烛温度高，冰块温度低，冷热不均引起的大气运动为热力环流。实验想要验证的是大气运动中的热力环流原理。形成的根本原因是同一水平面冷热不均。

（2）图中A纸片反映高空气流运动方向，B纸片反映近地面气流运动方向。点燃的蜡烛温度高，气流上升，高空气流由蜡烛上空吹向冰块上空，纸片A向右偏。近地面点燃的蜡烛处形成低压，气流由冰块流向蜡烛，纸片B向左偏。

（3）点燃的蜡烛温度高，气流上升，高空由蜡烛吹向冰块。近地面点燃的蜡烛处形成低压，气流由冰块流向蜡烛，气流呈顺时针方向循环。

（4）想让纸片的摆动幅度更大，可增加蜡烛与冰块的温差，如增加冰块和蜡烛的数量。也可使纸片更易吹动，如更轻薄的纸进行实验。