读甲、乙两地从秋分至次年春分期间连续两个月正午太阳高度的变化曲线，完成下面小题。
1.甲、乙两地的地理位置是
A.均位于北半球 B.均位于南半球
C.甲位于南半球、乙位于北半球 D.甲位于北半球、乙位于南半球
2.关于甲、乙两地的叙述正确的是
A.甲地公转的线速度大于乙地 B.甲地自转的角速度小于乙地
C.甲乙两地昼夜长短变化幅度相同 D.此时段甲地昼长大于乙地
读图“南美洲局部地区自然带分布示意图”和景观图，回答下列问题。
（1）右图中景观对应的自然带是左图中________（填数字）。推断方法是从该地所处纬度位置，得知该地既受________气压带控制，又处于_______风带背风坡，气候特点是_______。
（2）①所代表自然带的分布比其它大洲更为狭长，一方面沿岸________（洋流名称）流经，起到____________作用；另一方面，受山地影响，其分布被约束在沿海地区。沿岸有一世界性大渔场，其成因是_________________ 。
读“某地天气系统图”，完成下列问题。
（1）气压场名称：G________、D________，GF线表示的是____________。
（2）该天气系统在_____(南或北)半球，判读依据是_______。A处风向为_____，B处风向为____。
（3）A点风力较B点________，原因是_____________。
（4）如果冷暖锋均引起降水，雨区主要在甲、乙、丙、丁中的________。
某大学地理系的同学，利用假期时间到全国各地进行考察活动，以下是他们绘制的地貌景观素描图，请你根据所学知识，完成下列问题。
（1）学生甲的考察活动是在他的老家海南的三亚进行的，你认为最有可能是学生甲所绘制的是________图。
（2）学生乙自豪地说：“我是全班考察中到达最高海拔的一个。”属于学生乙绘制的图是________图，该地貌形成的主要作用是________________。若D图表示长江入海口，沙洲将和 _______________________ 岸（南、北）相连。
（3）学生丙说道：“我这次在同一个地方，冒着高达40多摄氏度的高温绘制了两幅图，应该数我最艰苦。”你认为_____图和_____图是学生丙绘制的？它们的名称分别是_______和________？分别是由_______地质作用和_______地质作用形成的？
下图表示位于北纬30°～60°的大陆部分，读图回答下列各题。
（1）图中A地的气候类型为__________气候，其气候特征是_______________________。
（2）B、C两地中，常年受西风带控制的地区是_______；具有冬雨夏干气候特点的地区是_____，对应的自然带是______。
（3）从A到D处自然带的变化主要受______影响，A、B处对应的自然带均是 ______。
（4）下图为三种气候类型的气温曲线和降水量柱状图，把其序号与上述气候类型的代表字母对应起来。
①对应________，其主要成因是__________________________。
②对应________，其主要成因是__________________________。
③对应_______，其主要成因是____________________________。
下图为太阳直射点的回归运动轨迹示意图，据此回答。
（1）1月3日这一天，太阳直射点在_______半球，并向_______移动 ，即位于_____点和_____点之间 。（填①②③④⑤）
（2）当地球绕日公转至图中④点附近时，吉林市的盛行风风向主要为__________,地球公转接近____________点（近日点、远日点）
（3）当太阳直射点位于图中②处时，全球正午太阳高度随纬度的变化规律是____；
（4）当太阳直射点位于图中④处时，昆明的昼夜长短状况是______；南极圈上的昼长时间为____小时，该日吉林市（北纬44º）正午太阳高度是______ 。
