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下图是“地球大气热量传递与平衡”示意图,回答: (1)冬半年的霜冻灾害发生在晴朗...

下图是“地球大气热量传递与平衡”示意图,回答:

(1)冬半年的霜冻灾害发生在晴朗的夜间,原因是        这一原因与图中甲、乙、丙的        过程有关。

(2)多云的白天比晴天气温低,原因是        ,这一原因与图中甲、乙、丙的        过程相关。

(3)对流层大气温度随高度的增加而递减,原因是        ,这一原因与图中甲、乙、丙中的        过程有关。

(4)一般情况下,多年平均而言,A、B、C、D之间存在较稳定的平衡关系。请用等式表达出来。

 

(1)晴夜少云,大气对地面保温作用弱,气温下降快;丙 (2)白天多云,大气对太阳辐射的反射作用强;甲 (3)对流层大气的热量直接来源于地面;乙 (4)B=A+C+D 【解析】 本题以地球大气热量传递与平衡为背景,考查大气的受热过程等高中地理主干知识,总体难度适中,重在考查学生的读图分析能力和知识迁移运用能力。 (1)冬半年的霜冻灾害发生在晴朗的夜间,原因是晴夜少云,大气逆辐射弱,大气对地面保温作用弱,气温下降快;这一原因与图中甲、乙、丙的丙过程有关。 (2)多云的白天比晴天气温低,原因是白天多云,大气中的云层对太阳辐射的反射作用强,这一原因与图中甲乙丙的甲过程相关。 (3)对流层大气温度随高度的增加而递减,原因是对流层大气的主要直接热源为地面。这一原因与图中甲、乙、丙中的乙过程有关。 (4)一般情况下,多年平均而言,A、B、C、D之间存在较稳定的平衡关系:地球热量收入基本等于支出。即:B=A+C+D。  
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考点分析:
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近年来,地理小实验在中学得以广泛开展,极大地激发了学生学习地理知识、探究地理问题的热情。读下列图文资料回答问题。

材料一:上海市(121°E)某中学一地理兴趣小组利用立杆测影(如图所示)方法,测量其所在地的经纬度。

材料二:上海某中学与另一城市某学校学生在某日中午前后同时对杆影进行测量(杆长相同),结果发现上海某中学在中午前后测得的杆影长度极值比另一城市学校的小些。下表为另一城市学校学生测得的杆影数据:(长度单位:厘米)

(1)从观测便利与计算精准的角度分析,为什么立竿测影最好选择在冬至日?

(2)指出上海6月1日和12月1日杆影长度变化的异同点,并描述(可作图表示)两日杆影方位的日变化规律。

(3)根据材料二的数据计算测量点所在的经度,并判断该学校位于上海的什么方位,说明判断理由。

(4)经过与GPS显示的当地经纬度比较,发现了一些误差,可能是什么原因造成的?

 

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读图,回答下列问题。

(1)地球处于①位置时,为北半球的_______节气日期为______前后 ,此日西宁市的昼夜长短状况是_______。该日后,太阳直射点将向           (方向)移动。

(2)地球处于④位置时,右图所示的四城市中白昼最长的是_____,正午太阳高度最小的是_______。

(3)地球由②向③位置运行过程中,北京的正午太阳高度将逐渐_________(增大或降低),北京白昼的变化规律是_________。

(4)四个城市的自转线速度大小关系为: _________,自转角速度的大小关系为: ________。

 

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为了发展旅游经济,我国南方某市计划在本市某处进行旅游开发建设。读“某市旅游规划图”,思考探究下列问题。

(1)图中地区的地形特点是_______,图中河流的流向大致是_______。

(2)M、N两个观景台,其中N观景台主要是为了观赏________景观;图中陡崖的相对高度的取值范围是_______。

(3)在观景台M、N间修建一条“森林氧吧路”,说明其呈蛇形的理由。

(4)在观景台M处_______ (能或不能)观赏到山下的湖泊全景。

 

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下图示意①、②、③三地某日北京时间9:00~15:00的太阳高度及方位变化。读图完成问题。

①、②、③三地按纬度从高到低的顺序依次为

A.①、②、③ B.②、③、①

C.②、①、③ D.①、③、②

 

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读某地风速、风向随海拔变化而变化的状况示意图,完成下列各题。

1.随海拔的升高(  )

A.风速增大加快,风向偏转幅度加大

B.风速增大加快,风向偏转幅度减小

C.风速增大变慢,风向偏转幅度减小

D.风速增大变慢,风向偏转幅度加大

2.该图所示地点位于(  )

A.南半球 B.北半球 C.赤道地区 D.无法判断

3.引起风速、风向随海拔变化而变化的根本原因是(  )

A.地转偏向力随海拔的升高而变大

B.地面摩擦力随海拔的升高而变小

C.水平气压梯度力随海拔的升高而变大

D.大气温度随海拔的升高而变低

 

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