Question

深圳实验学校高中部高一某班同学模拟实验“水循环主要环节”，根据实验步骤和示意图完成下题。

（实验用品）

烧瓶、石棉网、带有橡皮塞的弯玻璃导管、玻璃板、托盘、铁架台、酒精灯、火柴、自来水、冰块等。

（实验步骤）

①往烧杯内加入适量的自来水。按图所示，将装置连接好。

②用酒精灯加热烧杯，待弯玻璃导管有充足的水蒸气释放出来，在玻璃板上放置若干冰块。

③水蒸气遇到玻璃板后，冷却凝固形成水滴，再降落到托盘中。

（1）烧杯里的水经过加热后      变成水汽，水汽上升在冰块制冷的作用下凝固，形成      降落到托盘的水，在托盘上流动，形成      。（填写水循环的环节）

（2）若该实验建立密封环境，水的总量      （会/不会）发生变化；从水循环的角度看理由是      。

（3）请你结合所学知识，思考如何改进实验使其更加贴近自然状况，并推测可能出现的现象。

Answer

（1）蒸发；降水；地表径流。

（2）不会；地球上的水量是动态平衡的，基本上长期不变。

（3）①托盘底部放置土壤；现象：土壤上部出现水形成地表径流、土壤内部出现水形成地下径流、土壤形态发生变化（塑造地表形态）、土壤位移（物质的迁移运动）。言之有理即可。

【解析】

本题以模拟实验“水循环主要环节”为基础进行考查，难度较大，要求学生具有一定的逻辑思维能力和灵活运用能力。

（1）用酒精灯加热烧杯，烧杯里的水经过加热后蒸发变成水汽，待弯玻璃导管有充足的水蒸气释放出来，水蒸气遇到玻璃板后，冷却凝固形成水滴，再降落到托盘中，类似于形成降水降落到托盘，这些水在托盘上流动，形成地表径流。

（2）若该实验建立密封环境，水在不断的循环当中，水的总量不会发生变化；这就是水循环的水的动态平衡，即地球上的水量是动态平衡的，基本上长期不变。

（3）实验中模拟了蒸发、降水、地表径流，便缺少下渗和地下径流的环节，展现了水的动态平衡，缺少水循环对地形态的塑造和物质的迁移运动，可在托盘底部放置土壤，土壤上部出现水形成地表径流、土壤内部出现水形成地下径流，土壤形态由于水流发生变化，体现水循环对地表形态的塑造，土壤位移体现水循环对物质的迁移运动。