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构建模式图,探究基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。读下图,完成下面...

构建模式图,探究基本原理、过程、成因及规律是学习地理的方法之一。读下图,完成下面小题。

1.如果该图代表“三圈环流”中的低纬环流圈,S线代表地球表面,则

A.E处气温比H处高 B.F处气压比G处低

C.气流②自海向陆运动 D.G处因遇冷形成高压

2.如果该图为海陆间循环模式,S线代表地球表面,则

A.环节①发生在海洋中 B.环节②的动力是引潮力

C.环节③使大洋表面海水的盐度升高 D.环节④的运动方向与太阳辐射无关

3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则

A.洋流①对沿岸气候有降温减湿作用 B.洋流②为西风漂流

C.洋流③对沿岸气候有增温增湿作用 D.洋流④为赤道逆流

 

1.B 2.C 3.B 【解析】 1.三圈环流的中纬环流为0°与30°之间的环流,S线代表地球表面,则G处为高压,纬度为30°,H为低压,纬度为0°。随海拔升起气温降低,气压降低,所以H处气温高于E,F处气压低于G;气流②为信风,不是自海向陆运动;G是因为动力原因形成的高压,故选B。 2.如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,图中①为降水、②为径流、③为蒸发、④为水汽输送。环节①发生在陆地中;环节②的动力是重力作用;环节③使大洋表面海水的盐度升高;环节④的运动方向受风的影响,与太阳辐射有关。故选C。 3.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,洋流①为暖流,对沿岸气候有增温、增湿作用,故A不符合题意;洋流②为西风漂流,故B正确;洋流③为寒流,对沿岸气候有降温、减湿作用,故C不符合题意;洋流④为南赤道暖流,故D不符合题意。故选B。
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考点分析:
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A. B.

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2.常年受乙风带控制地区的气候特征是

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