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读大气受热过程示意图,回答问题。 (1)图中A、G、I表示的辐射名称依次是 。 ...

读大气受热过程示意图,回答问题。

(1)图中A、G、I表示的辐射名称依次是    

(2)近地面大气主要、直接的热源来自    

(3)当排放大气污染物增多时,G会     (增强或减弱)。

(4)与晴天相比,阴天B会     (增加或减少)。

(5)从大气的受热过程角度说明建温室大棚生产反季节蔬菜的原理。

 

(1)A是太阳辐射,G是大气逆辐射,I是地面辐射 (2)地面(地面辐射) (3)增强 (4)减少 (5)塑料薄膜和玻璃是透明的,太阳辐射可以进入。而地面长波辐射(地面热量)却无法散失,从而增温。温室大棚相当于大气的保温作用。 【解析】 本题考查大气的受热过程,较基础。掌握大气的受热过程原理是解题关键。 (1)由于大气层中的水汽、尘埃和二氧化碳对太阳的短波辐射吸收能力较弱,因此大部分太阳辐射能直接到达地表。地表在吸收了太阳短波辐射后,不断增温的同时释放长波辐射。近地面大气对地面的长波辐射具有很强的吸收能力,近地面大气增温后释放的长波辐射大部分以大气逆辐射的形式射向地面。大气逆辐射的存在使得近地面大气层始终保持有一定的温度,因而具有保温作用。故A为太阳辐射,B为太阳辐射中的到达地面的部分,I是地面辐射,G为大气逆辐射。 (2)由于大气层中的水汽、尘埃和二氧化碳对太阳的短波辐射吸收能力较弱,近地面大气对地面的长波辐射具有很强的吸收能力,近地面大气主要、直接的热源来自地面。 (3)当排放大气污染物增多时,近地面大气对地面的长波辐的吸收能力增强,大气逆辐射G会增强。 (4)与晴天相比,阴天大气削弱作用增强,B会减少。 (5)而塑料薄膜和玻璃是透明的,太阳辐射为短波辐射可以穿越薄膜,太阳辐射可以进入。而地面辐射为长波辐射,长波辐射地面辐射出不去,热量散失少;有利于充分利用太阳光能,提高大棚内的温度,相当于大气的保温作用为生产反季节蔬菜提供充足的热量。  
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考点分析:
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某中学利用暑假到全国各地进行研学旅行,关注各地地貌景观的差异是研学的重点之一。以下是其中四位同学拍摄的照片,请你根据所学知识,读下图回答下列问题。

(1)甲同学考察归来呈现的地貌景观照片,表现出千沟万壑,支离破碎的地貌形态特点,该同学拍摄的照片最可能是________图,与该地貌形成特点密切相关的自然因素是_________(选择填空)。

A. 气候、植被         B.水文、土壤       C. 开矿、地形       D. 岩石、植被

(2)乙同学考察回来说道:“这次我冒着高达40℃的高温拍摄了这张照片,应该数我最辛苦。”你认为乙同学拍摄的是________图,该地貌的名称是________,形成该地貌景观的主要条件有_____(选择填空)。

A.河流众多        B. 气候干旱        C. 常年大风       D.冰川广布

(3)丙同学考察地,有“桂林山水甲天下”的美誉,据此判断其应是________图,其景观的主要特点是_________(选择填空)。

A.山峰众多,山间多洼地               B. 地势低平,河网密布

C.地表崎岖,碎屑物堆积               D. 海拔较高,冰川广布

(4)丁同学的考察活动是在海南省的三亚进行的,你认为丁同学拍摄的照片最有可能是________图,你的判断理由是________

 

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读“地球外部圈层示意图”和“大气的垂直分层图”,回答以下问题

(1)若让你在左图中画出大气圈、水圈、岩石圈三个圈层的界线,你认为容易画吗?为什么?

(2)水圈是由各种水体构成的,其空间分布特点是    

(3)有人说“生物圈只包括各种不同的生物”。你同意吗?请说说明理由。

(4)右图中A为      层,,该层大气的直接热源是    

(5)从飞机起飞到平稳飞行,舱外气温变化的特点是    

 

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阅读图文材料,完成下列问题。

材料一“阳光动力2号”于2015年3月9日从阿联酋首都阿布扎比启程,向东开始环球飞行,并于2016年7月26日返回阿布扎比,成为第一家不是用化石燃料,仅凭借太阳能实现环球飞行的飞机。

材料二  下图为世界年太阳辐射总量分布图、“阳光动力2号”环球旅行路线示意图。

(1)描述世界年太阳辐射总量的空间分布特点。

(2)在整个航程当中重庆段的飞行遇到了动力不足的挑战,分析重庆夏季太阳辐射总量低于塞维利亚的原因。

(3)说明与石油相比,太阳能作为飞行动力难以推广的主要原因。

 

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    下图是某大陆白天沿南回归线作的剖面示意图,图中M、P表示高空等压面。

据此回答下面小题。

1.此时②地吹

A.东南风 B.东北风 C.西北风 D.西南风

2.此时下列地区气温最高的是

A.①处 B.②处 C.③处 D.④处

 

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为了更好理解等压面发生弯曲后,在同一水平面上的气压差异,某校同学绘制了素描图。读图,完成下面小题。

1.位于同一水平面上的A、B两点气压值(用P表示)是

A.PA>PB B.PA<PB

C.PA=PB D.无法确定

2.该图可以用来解释

A.大气垂直分层 B.大气受热过程

C.热力环流 D.风的形成

 

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