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某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验。据此完成下面小题。 1.观察该实验,可以...

某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验。据此完成下面小题。

1.观察该实验,可以得出的结论是(    )

A.沙石增温快,降温慢 B.水增温快,降温慢

C.沙石增温快,降温快 D.水增温慢,降温快

2.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是(    )

A. B.

C. D.

 

1.C 2.C 【解析】 1.从沙石、水、昼夜环境、测定温度推断,该实验原理是海陆热力性质差异。白天,沙石比热容小、增温快,水比热容大、增温慢;夜晚,沙石比热容小、降温快,水比热容大、降温慢。C正确。选C。 2.从沙石、水、昼夜环境、测定温度推断,该实验原理是海陆热力性质差异。C图白天,陆地比热容小、增温快,海洋比热容大、增温慢,陆地形成低气压,海洋形成高气压,近地面风从海洋吹向陆地,C正确,符合题意。A图为海陆间水循环,B图为暖锋,D图为地形雨,均和实验关系不大。选C。
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考点分析:
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    利用“温室效应”原理,我国北方地区冬季可以采用大棚种植蔬菜、花卉等作物。据此完成下面小题。

1.下列不属于大棚技术对农业生产的影响是(   )

A.有利于充分利用太阳光能,提高大棚内的温度

B.有利于保持、调节大棚内空气的湿度

C.有利于提高光照强度,增强农作物光合作用

D.有利于保持、调节大棚内土壤的水分

2.当大棚的门打开时,门口处空气流动情况与如下图中示意的空气流动情况相同的是(   )

A.A B.B C.C D.D

 

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    下图是“某地区地理环境要素联系示意图”。完成下面小题。

1.图中①~④方框相应内容的排序,正确的是(   )

A.洪涝灾害加剧、调蓄能力减弱、生物多样性减少、粮食产量下降

B.粮食产量下降、生物多样性减少、调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧

C.生物多样性减少、调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧、粮食产量下降

D.调蓄能力减弱、洪涝灾害加剧、生物多样性减少、粮食产量下降

2.围湖造田使该地生态环境恶化,体现了(   )

A.一个区域的变化影响到另一个区域 B.地理环境的整体性特点

C.地理环境各要素间相互作用产生新功能 D.地理环境的差异性特点

 

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    下图为我国北方部分地区自然带分布略图,读图,完成下面小题。

1.图中甲、乙、丙的自然带依次是(   )

A.温带落叶阔叶林带、温带草原带、温带荒漠带

B.温带草原带、温带荒漠带、温带落叶阔叶林带

C.温带落叶阔叶林带、温带荒漠带、温带草原带

D.温带荒漠带、温带草原带、温带落叶阔叶林带

2.自然带的这种变化体现的地域分异规律是(   )

A.纬度地带性 B.经度地带性 C.垂直地带性 D.非地带性

 

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    下图是以北半球为例的世界气候类型分布模式图,读图,完成下面小题。

1.⑤气候类型的成因是 (   )

A.受西风带控制 B.受赤道低气压带与信风带交替控制

C.受赤道低气压带控制 D.受副热带高气压带与西风带交替控制

2.②气候类型分布区的地带性植被是(   )

A.温带落叶阔叶林 B.亚热带常绿阔叶林

C.亚热带常绿硬叶林 D.热带季雨林

 

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读漫画《枯萎的外表,强大的内心》,完成下列小题。

1.漫画揭示的地理环境

A. 地形平坦 B. 地下水丰富

C. 降水稀少 D. 土壤肥沃

2.上图中景观在我国最典型的地区是

A. 西藏地区 B. 华南地区

C. 东北地区 D. 西北地区

 

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