阅读材料,回答下列问题。
材料一 樱桃喜光喜温、喜湿怕涝,在土层深厚、通气良好的砂壤中生长较好。大连樱桃产量大,品种多,冷藏适宜温度为-1~1℃,相对湿度在90%~95%,在此条件下,贮藏期可达30~40天。
材料二 6月19日,2020年大连大樱桃采摘直播季在“中国大樱桃之乡”金普新区正式拉开帷幕,新区领导亲自“直播带货”,开启“大连市民游金普”线下采摘、线上直播系列活动,努力将金普新区打造成大连市民近郊旅游的优选目的地。据村民介绍,早在6月初就接到了今年樱桃季的第一个订单,目的地是海南三亚。
(1)根据材料一,指出大连金普新区发展成为“中国大樱桃之乡”的优越自然条件。
(2)大连樱桃能够远销三亚,所选择的运输方式是______;原因是____________。
(3)家住大连市内的小明利用端午节假期和父母一起去金普新区某采摘园摘樱桃,请你为小明的出行提出两条建议。(提 示:从物品准备、出行计划、行程安排等不同角度作答)
阅读材料,回答下列问题。
虾夷扇贝原产于俄罗斯东部海域,上世纪80年代由中科院海洋所引进,养殖区仅分布于山东、辽宁的近海海域。大连长海县獐子岛是目前我国最大的虾夷扇贝养殖区,地处辽东半岛东部、黄海北部海域,水深一般不足 40m,海域表面年平均温度为 11.5℃,下图为“黄海北部海域表层海水盐度分布图”。虾夷扇贝对水深、水温、盐度等生长环境要求极为严格,以其优越的生态、良好的品质,被国家质监总局认定为“国家地理标志保护产品”。
(1)根据图文材料,推测虾夷扇贝的主要生长习性:喜_________、喜_________。
(2)图中洋流的性质为________(填“寒流”或“暖流”),推测其对辽东半岛东部沿海地区气候的影响表现为_____________(从气温、降水两个角度作答)。
(3)影响獐子岛虾夷扇贝养殖的主要自然灾害有________。
宁夏南部西海固是国家级贫困区之一,“种下一袋子,收获一帽子”是当地农业发展的真实写照。八年前,当地村民在政府引导下搬迁至宁夏中部的弘德村。曾经的宁夏中部荒漠戈壁,土壤贫瘠。上世纪90年代以来,靠一级级泵站,把黄河水扬高数百米,在宁夏中部滋养出一片绿洲。2020年6月8日至10日,习近平总书记到宁夏考察调研时指出:“脱贫攻坚奔小康,一个少数民族都不能少”。据此完成下面小题。
1.上世纪90年代以前,影响宁夏中部区域资源环境承载力的主要因素是( )
A.矿产资源不足 B.水资源不足 C.土壤肥力低下 D.光热条件较差
2.根据材料判断,弘德村村民实现脱贫的主要途径是( )
A.教育扶贫 B.转移就业 C.发放补贴 D.生态移民
3.“脱贫攻坚奔小康,一个少数民族都不能少”体现可持续发展( )
①公平性原则 ②持续性原则
③共同性原则 ④整体性原则
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
埃塞俄比亚是世界上最不发达的国家之一,目前以农牧业为主,工业基础薄弱。中国在非洲建设的第一条现代电气化铁路——“亚吉铁路”已于 2016年10月5日正式通车(下图),成为“一带一路”战略的重要支撑。据此完成下面小题。
1.影响“亚吉铁路”建设的决定性因素是( )
A.国际援助 B.科学技术 C.地形地势 D.社会经济
2.“亚吉铁路”建设对于非洲国家的意义不包括( )
A.融入“一带一路”战略,实现共商、共建、共享
B.促进埃塞俄比亚本土产品的输出,带动经济发展
C.吉布提区位优势充分发挥,港口战略地位日益凸显
D.促进中国制造业走出去,展现大国风采与责任担当
一次性医用口罩生产技术要求并不高,但需要国家批准方可生产,其主要原料是无 纺布与熔喷布。2019年度,我国一次性医用口罩产能约2000万只。下图为2020年1 月25日(正月初一)疫情发生后全国口罩产能变化情况,据此完成下面小题。
1.1月25日到2月3日期间,限制口罩产能的主要因素最可能是( )
A.劳动力 B.原料 C.交通 D.技术
2.面对疫情,我国能够在短时间推动口罩产能有序迅速提高,主要依靠( )
A.市场自发调节 B.政策精准调控 C.人口数量庞大 D.生产技术革新
2020年4月以来,冬小麦梯次进入集中收获期,各主产区相继开镰收割,大规模跨区机收全面展开。一些地区采用“互联网+机收”的方式,由调控中心实时掌握每台收割机的位置、故障情况等,减少个体外出作业的盲目性,形成有组织的规模化作业。下图为不同地区冬小麦播种与收获时间,据此完成下面小题。
1.造成不同地区冬小麦生长周期不一致的主要因素是( )
A.降水 B.光照 C.热量 D.土壤
2.据图判断,梯次大规模跨区机收的最佳方向是( )
A.从南向北 B.从北向南 C.从东向西 D.从西向东
3.用“互联网+机收”代替“传统人工作业”产生的影响有( )
A.老年人失去工作,老龄化加重 B.人工的精耕细作转为粗放经营
C.提升收割成本,抬升粮食价格 D.对劳动力要求从数量转向素质