下列有机物的命名正确的是
A．3,3-二甲基丁烷 B．3-甲基-2-丁烯
C．2-乙基丁烷
D．
名称为1，4-二甲苯
（15分）广义的化学反应速率可以用参加化学反应的任一种物质“在单位时间内某一可测的物理量的变化量”来表示，即V(A) = 
，rX(A)表示物质A物理量（如质量、浓度等）的改变量。某学习小组用块状纯锌和200mL稀硫酸反应研究化学反应速率，实验装置图如右图。
可选用试剂及规格：纯锌、粗锌（含铜杂质）、1mol/L 稀硫酸、2mol/L 稀硫酸，
反应温度：250C 、350C
（1）请写出锌和硫酸反应的离子方程式
（2）为表达锌和硫酸反应快慢，该学习小组设计了如下表格，请填充表格丁、戊、己三处。
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编号 |
反应速率表达式的定义 |
反应速率表达式 |
反应速率单位 |
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① |
单位时间内H+浓度的变化量 |
V(H+) = |
mol / L.min |
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② |
丁 |
戊 |
己 |
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③ |
单位时间内生成H2标况下的体积 |
V(H2) = |
L / min |
（3）该学习小组选用0.1 mol Zn和200 mL 1mol/L 稀硫酸（硫酸过量）在250C反应进行研究，用秒表计时，至锌块完全溶解且溶液中不再有气泡放出时，记录反应时间为5分钟，该反应速率V(H+) =
（4）该小组对“影响反应速率的因素”进行了分析，设计如下系列实验，庚辛壬癸四处空白。
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编号 |
锌的形状 |
锌的规格 |
硫酸的浓度 |
反应温度 |
实验设计的目的 |
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① |
块状 |
纯锌 |
1mol/L |
250C |
实验①和②研究的目的是 庚 ；
实验②和③研究硫酸浓度对反应速率影响； 实验③和④研究锌的规格对反应速率影响；
实验④和⑤研究的目的是 癸 ；
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② |
颗粒状 |
纯锌 |
1mol/L |
250C |
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③ |
颗粒状 |
纯锌 |
辛 |
250C |
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④ |
颗粒状 |
壬 |
2mol/L |
250C |
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⑤ |
颗粒状 |
粗锌 |
2mol/L |
350C |
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…… |
（15分）硅酸钠被国家列为“我国优先发展的精细化学品”和“今后我国无机化工产品发展重点”之一。下图是某种品位的石英砂矿石（主要成分是SiO2,还含有一定量的Fe2O3、Na2SO4、Na2CO3等杂质）制备硅酸钠的工艺流程示意简图：
阅读上述资料，回答下列问题
（1）作为“我国优先发展的精细化学品”，硅酸钠用途很多，请列举一个硅酸钠的用途
（2）石英矿粉用水淋洗，检验洗出液中含有SO42—的实验操作和实验现象分别是：用胶头滴管取2ml洗出液I于试管中，
（3）在操作I得到的滤渣中加入烧碱溶液，请写出反应的离子方程式
（4）“操作I”的名称为
“操作II”包含“蒸发浓缩、冷却结晶、过滤”系列操作，其中“蒸发浓缩”所用到的硅酸盐
材料的仪器有
（5）“取样分析”的目的是确保滤渣II中不含有杂质离子，简述“取样分析”的操作和实验现象：用胶头滴管取2ml洗出液II于试管中，
（6）下列关于Si、SiO2、Na2SiO3等物质的说法，不正确的是
A．硅在周期表的位置是第三周期第IVA族
B．原子半径大小关系：Na > Si > C > O
C．二氧化硅是酸性氧化物，能与强碱反应，不与任何酸反应
D．实验室烧熔烧碱固体采用的仪器有酒精灯、玻璃棒、石英坩埚
E．Na2SO4、Na2CO3、Na2SiO3、SiO2均属于离子化合物
（15分）镁、铝是生活中两种常见的金属，课堂上老师演示了系列关于镁、铝性质的实验，某学习小组在组长的带领下进行归纳整理，并进行了深入的思考。
（1） “位置和结构”
①铝元素在周期表的位置是 镁原子电子式
（2） “基本性质”
②下列关于镁、铝及其化合物性质的说法，正确的是 （不定项选择）
A．镁在氯气中剧烈燃烧，产物中只有离子键
B．电解熔融的Al2O3可以制备金属铝
C．Al和MgO按照适当比列混合可做“铝热剂”，发生“铝热反应”
D．铝片放入冷的浓硝酸中，无明显现象，未发生化学反应
（3）设计实验验证“金属性：Mg > Al”
实验一：截取一段大小和形状相同的“经过一定预处理”的镁片和铝片，放入试管中，同时加入浓度和体积均相同的盐酸，观察某种实验现象，得到结论“金属性：Mg > Al”
③镁片和铝“经过一定预处理”，下列实验操作达到“预处理”效果的是
A．用砂纸打磨镁片和铝片
B．用盐酸浸泡镁片和铝片片刻
C．用烧碱溶液浸泡镁片和铝片片刻
④ 通过观察某种实验现象得到结论，该实验现象是
实验二：如右图，甲乙试管中分别加入2ml 1mol/L MgCl2和AlCl3溶液，用胶滴管逐滴滴加5mol/L NaOH溶液至过量。
⑤该“对照实验”甲、乙试管中分别出现实验现象能得出“金属性：Mg > Al”
甲试管现象
乙试管离子方程式
实验三：利用原电池原理也可得出“金属性：Mg > Al”，
⑥请在右框中画出一个原电池装置图，能够通过观察实验现象判定金属性：Mg >Al
可用材料：镁片、铝片、导线，其它试剂和材料、仪器可自选。
（15分）化学世界奥妙无穷，物质之间的反应更是神秘莫测，善于透过现象看本质是学习化学、研究物质性质的基本能力。请我们一起进行探索。
（1）课堂上化学老师将干燥的氯气依次通过干燥红布条和潮湿的红布条，结果：干燥红布条无明显变化，而潮湿的红布条褪色。
①某学生立即发言：结论一、 ，
结论二、氯气与水反应生成的次氯酸具有漂白性。
②老师提示说：还需要补充一个实验才能得知结论二，该实验是
③请写出氯气与水反应的离子方程式
（2）某实验小组用铜和浓硝酸反应制备NO2，并收集一试管NO2气体，将集气瓶倒置于水槽中，并轻微振荡，发现一些典型现象，并对此现象进行探究。
①请写出NO2与水反应化学方程式，并用单线桥表示电子转移方向和数目
②该小组成员积极探讨，得出结论，NO2与水一定发生了化学反应，并设计了两个实验操作对产物进行了验证，得出产物是NO 和HNO3。请填写下表中的甲、乙、丙三处。
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实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
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用玻璃片将水槽中的试管口盖住，轻轻将试管取出 |
试管内约有2/3体积的水溶液，且无色 |
NO2与水发生了化学反应，而不是溶于水 |
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将试管正立，取下玻璃片 |
甲 |
NO2和水反应生成了NO气体 |
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乙 |
丙 |
NO2和水反应生成了硝酸 |
下列装置能达到相应的实验目的的是
A．氨气溶于水的喷泉实验 B．铜和浓硝酸制备NO2气体
C．加热氯化铵制备氨气 D．用浓硫酸干燥氯气
