下列化合物不属于天然有机高分子化合物的是 （ ）
A．淀粉 B．油脂 C．纤维素 D．蛋白质
Fe与 Fe2O3的混合物2.72g，加入到50mL 1.6mol/L盐酸中恰好完全溶解，经KSCN检验，溶液不显红色，若忽略溶液体积变化，写出反应的离子方程式 ， ， 。
反应后溶液中Fe2＋物质的量浓度是 mol/ L
（14分）盐酸、硝酸都是用途相当广泛的两种酸。
（1）瑞典科家舍勒在研究软锰矿（主要成份为MnO2）时，将浓盐酸与软锰矿混合加热，产生了一种有刺激性气味的有色气体。写出该反应的化学方程式，并标出电子转移方向和数目： 。
（2）某校合作学习探究小组学习科学家探究精神对氯气性质进行了探究，设计了以下一些实验。
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实验内容 |
实验现象 |
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A |
收集一集气瓶气体，观察颜色，然后向瓶内倒入约占瓶容积1/5的蒸馏水，充分振荡。 |
蒸馏水呈浅黄绿色，瓶内气体仍呈黄绿色。 |
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B |
取出瓶内部分溶液，滴入紫色石蕊试液中直至过量。 |
紫色石蕊试液先变红色，后红色褪色。 |
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C |
取出瓶内剩下的部分溶液，滴入硝酸银溶液中。 |
产生大量白色沉淀 |
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D |
最后向瓶内倒入少量浓氢氧化钠溶液，振荡。 |
瓶内黄绿色气体立即消失。 |
①能说明氯气与水发生化学反应的实验是 （填实验序号）
②写出实验D中所发生反应的离子方程式 。
（3）该校另一合作学习探究小组用下列左图所示装置对铜与硝酸反应进行探究。
①甲同学观察到试管中的气体由无色变成了红棕色，由此认为试管里的硝酸是浓硝酸，你认为他的看法正确吗？ 。为什么？ 。
甲同学还能观察到的现象有 。
②乙同学向反应完成后的溶液里滴加氢氧化钠溶液，产生的沉淀（m/g）和加入溶液的体积（V/mL）的关系如上右图所示。请写出O-A段反应的离子方程式 。
（12分）有一无色溶液，其中可能含有Fe3+、Al3+、Fe2+、Mg2+、Cu2+、NH4+、K+、CO32-、SO42-等离子的几种，为分析其成分，取此溶液分别进行了四个实验，其操作和有关现象如下图所示：
第③个实验中，生成白色沉淀的量与加入NaOH的量有右图所示的相互关系。据此可知：
（1）在原溶液中一定不存在的离子有_______，
（2）在原溶液中一定存在的离子有_____________________
（3）写出第②第③个实验中发生反应的离子方程式
② ③ ， ， 。
（16分） 在学校科技节活动中，一位高一年级同学给同学表演了一组化学小魔术，请你利用所学化学知识揭开其中之谜。
（1）魔术一“奇花变色”
道具如图1所示，该魔术中可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色该魔术中没有涉及的性质是 （填字母序号）。
A．氨分子是不断运动的 B．氨分子有一定质量
C.氨气具有还原性 D .氨水显碱性
E.氨气极易溶于水
道具如图2所示，将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中，片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为 （用化学方程式表示）。
（2）魔术二 “滴水生火”、“吹气生火”
道具如图3所示，在蒸发皿上放一小团脱脂棉，在里面裹入一种淡黄色的化合物，对着脱脂棉吹气或者用胶头滴管滴几滴水，一会脱脂棉会燃烧起来。淡黄色化合物为： 。（填化学式）“吹气生火”发生的化学反应方程式是： 。该反应中淡黄色化合物的作用是： （填字母序号）。
A．氧化剂 B．还原剂 C．即做氧化剂、又做还原剂
D．即不做氧化剂、又不做还原剂
（3）魔术三 “蔬菜汁”变“橙汁”变“西瓜汁”
道具如图4所示，在浅绿色的“蔬菜汁”中滴入浅黄绿色的A，溶液变为“黄色橙汁”， “橙汁” 里面有 离子，向“橙汁” 里加入无色溶液B 溶液变为“红色西瓜汁”其离子方程式 。
有同学说，直接在“蔬菜汁”中加入NaOH会看到 的现象，其颜色变化的化学反应方程式： 。
（8分）依据题意完成以下各题：
（1）实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，该反应的化学方程式是______________________________________。
（2）工业上用氨气制取NO的化学方程式是____ ___ 。
（3）实验室制取SO2的化学方程式 。
（4）除去Na2CO3中的NaHCO3的化学方程式 。
