设NA为阿佛加德罗常数的值，下列叙述正确的是
A．等物质的量的CH4和CO所含分子数均为NA
B．电解精炼铜时，若阴极得到电子数为2NA个，则阳极质量减少64g
C．电解Na2CO3饱和溶液，若生成2NA个H2，一定生成NA个O2
D．在反应KIO3+6HI=KI+3I2+3H2O中，每生成3mol I2转移的电子数为5NA个
生活是化学的源泉，下列有关生产、生活中的化学叙述不正确的是
A．铁强化酱油可通过膳食补充人体所需的铁元素
B．变质的植物油有难闻的特殊气味，是由于植物油发生了酯化反应
C．一定浓度的双氧水可用于伤口的消毒
D．采煤工业上，爆破时把干冰和炸药放在一起，既能增强爆炸威力，又能防止火灾
（ 10 分）
已知：铅蓄电池总的化学方程式为：Pb+PbO2+2H2SO4 
2H2O+2PbSO4 ；
镍镉碱性充电电池在放电时，其
正极反应为：2NiO(OH)+2H2O+2e－＝2Ni(OH)2+2OH－
负极反应为：Cd+2OH－－2e－=Cd(OH)2
铅蓄电池使用（放电）一段时间后，其内阻明显增大，电压却几乎不变，此时只有充电才能继续使用。镍镉碱性充电电池使用（放电）到后期，当电压明显下降时，其内阻却几乎不变，此时充电后也能继续使用。回答下列问题：
⑴铅蓄电池在放电时的负极反应为 ，其在充电时阳极反应为 ；
⑵镍镉碱性充电电池在充电时的总反应的化学方程式为 ；
⑶上述两种电池使用一段时间后，一个内阻明显增大，而另一个内阻却几乎不变的
主要原因可能是 ；
⑷如果铅蓄电池在放电时回路中有2mol电子转移时，消耗H2SO4 mol。
（4分）取三份锌粉，分盛于甲、乙、丙三支试管中，分别加入以下物质后，及时塞上导管塞子，充分反应。甲加入50mLpH=2盐酸，乙加入50mL pH=2醋酸，丙加入50mL pH=2醋酸及少量的胆矾粉末。
（1）若反应终了甲和乙中产生氢气的体积一样多，且只有一支试管中金属有剩余，则开始时加入的锌的质量大小关系为 （以上用“甲、乙”和 “> 、 < 、 =” 回答）
（2）若反应终了生成氢气的体积一样多，且没有剩余的锌。回答以下问题。
①三支试管中参加反应的锌的质量大小关系为：
（用“甲、乙、丙”和 “> 、 < 、 =” 回答）
②反应终了，所需时间为： （同①）
③若以上三组实验，锌粉均过量，产生的氢气体积 （同①）
（12分）中和滴定实验：
⑴ 取体积相同（25mL）的两份
溶液，将其中一份放在空气中一段时间后，溶液的pH
（填“增大”“减小”或“不变”）。用已知浓度的盐酸中和上述两份溶液。若中和放在空气中一段时间后的那份溶液消耗盐酸的体积为
，中和另一份溶液消耗盐酸的体积为
，则①以甲基橙为指示剂和的关系是
。②以酚酞为指示剂时，和的关系是
。
⑵ 某烧碱样品含少量不与酸作用的杂质，为了测定其纯度，进行以下滴定操作
A. 在250mL的容量瓶中定容配成250mL烧碱溶液
B. 用移液管移取25mL烧碱溶液于锥形瓶中并滴几滴指示剂甲基橙
C. 在天平上准确称取烧碱样品Wg，在烧杯中用蒸馏水溶解
D. 将物质的量浓度为C的标准硫酸溶液装入酸式滴定管，调节液面，
记下开始读数为V1
E. 在锥形瓶下垫一张白纸，滴定至终点，记下读数V2
回答下列各问题：
①正确操作步骤的顺序是（用字母填写） → → → D → 。
②滴定前或滴定后读数时应注意 。
③E中在锥形瓶下垫一张白纸的作用是 。
④D步骤中液面应调节到 ，尖嘴部分应 。
⑤滴定终点时颜色变化是 。
⑥若酸式滴定管不用标准硫酸润洗，在其它操作均正确的前提下，会使测定结果
（指烧碱的纯度） （指偏高、低或不变）
⑦该烧碱样品纯度的计算式为 。
（7分）（1）在粗制CuSO4·5H2O晶体中常含有杂质Fe2+。在提纯时为了除去Fe2+，常加入合适氧化剂，使Fe2+氧化为Fe3+，下列物质可采用的是________。
A. KMnO4 B. H2O2 C. Cl2 水 D. HNO3
然后再加入适当物质调整至溶液pH=4，使Fe3+转化为Fe(OH)3，可以达到除去
Fe3+而不损失CuSO4的目的，调整溶液pH可选用下列中的________。
A. NaOH B. NH3·H2O C. CuO D. Cu(OH)2
（2）甲同学怀疑调整至溶液pH=4是否能达到除去Fe3+而不损失Cu2+的目的，乙同学认为可以通过计算确定，他查阅有关资料得到如下数据，常温下Fe(OH)3的溶度积Ksp=8.0×10-38,Cu(OH)2的溶度积Ksp=3.0×10-20，通常认为残留在溶液中的离子浓度小于1×10-5 mol·L-1时就认为沉淀完全，设溶液中CuSO4的浓度为3.0 mol·L-1，则Cu(OH)2开始沉淀时溶液的pH为________，Fe3+完全沉淀时溶液的pH为________，通过计算确定上述方案________（填“可行”或“不可行”）。
