(10分)以下为五种有机物的有关信息,根据表中信息回答问题。
A |
B |
D |
E |
F |
①由C、H、O 三种元素组成的液体; ②与水任意比例互溶。 |
其产量用来衡量一个国家的石油化工水平。 |
比例模型为: |
①可用于除水垢 ②在低于16.6℃时,凝固成冰一样的晶体。 |
由5个原子组成的10个电子的共价分子。 |
(1)A的官能团名称为________,对A的描述正确的是_________。
①有毒 ②无色无味 ③密度比水小 ④与酸性高锰酸钾溶液反应使其褪色
⑤在海带提碘实验中作萃取剂从碘水中提取碘单质
⑥在热Cu丝作用下生成相对分子质量比它小2的有机物
A.①③⑤ B.②③④ C.③④⑥ D.④⑤⑥
(2)B的电子式为 ,把一定体积的B、F混合气体通过溴水,有
反应(填反应类型)发生,当溴水的质量增加2.8g时,生成物的质量为 g。(
能用到的相对原子质量:H 1;C 12;O 16;Br 80)
(3)工业上,D来源于煤 (填操作名称)后的液态产物煤焦油。D在浓硫酸、
50~60℃水浴中与浓硝酸发生取代反应,生成的有机物的结构简式为 。
(4)写出用18O标记的A与不含18O的E在一定条件下发生反应的化学方程式(注明反应条件)。 。
右图为实验室进行该反应时的装置图,其中有 处错误。
(8分)生活中我们常利用原电池装置对金属进行防护。请你在下图的基础上设计一个原电池装置,阻止铁进一步与硫酸反应。
(1)在图中画出完整的装置图,标出另一电极材料和电子流向。
(2)铁电极是该原电池的_____极,发生 反应,电极反应式为 ,
溶液中的SO42-向_____极移动。
(3)该反应是放热反应,则生成物的总能量_____反应物的总能量(填“>”或“<”)。
(12分)短周期元素Q、R、T、P、W在元素周期表中的位置如右图所示,其中T所处的周期序数与主族序数相等,请回答下列问题:
(1)T的原子结构示意图为 ,用化学方程式表示工业上冶炼该单质的反应原理 。
(2)元素的非金属性:Q P(填“>”或“<”),可以证明该结论的实验是(用化学方程式表示) 。
(3)R的氢化物的结构式为 ,实验室检验该氢化物的方法是
_______________________________________________________________。
(4) W在周期表的位置为_________。W的单质与其最高价氧化物的水化物浓溶液共热能发生反应,生成两种物质,其中一种是气体,该气体的化学式为 。利用该气体的
性,在海水提溴的过程中用该气体的水溶液吸收用空气吹出的溴蒸气。
(12分)某学习小组为证明并观察铜与稀HNO3反应的产物是NO,设计了如下图所示的实验装置。请你根据他们的思路,回答有关的问题。
(一)实验仪器:大试管、玻璃导管、橡皮塞、烧杯、棉花、注射器。
(二)实验药品:铜丝、稀硝酸、碳酸钙颗粒、烧碱溶液。
(三)实验原理:
铜与稀硝酸反应的离子反应方程式 ① 。
(四)实验步骤:
1、按右图所示连接好装置,检验装置的 ② ;
2、向试管中加入一定量的固体药品(填化学式) ③ ,然后向试管中倒入过量的稀硝酸,并迅速塞紧带铜丝和导管的橡皮塞;
3、让试管中的反应进行一段时间后,用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口;
4、将铜丝向下移动插入试管液体中,使之与稀硝酸反应;
5、把注射器的针孔插入试管口的橡皮塞中,缓慢向试管内推入空气。
(五)实验讨论:
1、实验步骤②的目的是(写出反应的离子方程式,结合文字说明)
④ ;
2、实验步骤⑤的目的是(写出反应的化学方程式,结合文字说明)
⑤ 。
(六)实验评价:
该装置的优点是(任写一个即可) ⑥ ;
有同学提出:增加右图所示装置,在步骤②完成后,当有明显现象再撤去该装置,并继续步骤③的“用蘸有NaOH溶液的棉花团封住导管口”。请评价他的做法 ⑦ 。
下列说法正确的是
A.乙烯和苯都能使溴水中水层褪色,褪色的原因不相同
B.在催化剂作用下,苯与液溴发生加成反应,生成溴苯
C.等物质的量的甲烷和氯气反应,恰好完全反应生成一氯甲烷和HCl
D.酸性高锰酸钾溶液可鉴别甲烷和乙烯,但不能除去甲烷中的乙烯
下图装置可用于收集气体X并验证其某些化学性质,你认为正确的是
选项 |
气体 |
试剂 |
现象 |
结论 |
A |
Cl2 |
紫色石蕊试液 |
溶液先变红后褪色 |
氯水有酸性和漂白性 |
B |
NH3 |
水 |
无明显现象 |
NH3能溶于水 |
C |
X |
澄清石灰水 |
溶液变浑浊 |
气体可能是CO2 |
D |
SO2 |
酸性KMnO4(aq) |
溶液褪色 |
SO2有漂白性 |