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(12分) 某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质讨论:运用类比的思想,既...

(12分) 某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质讨论:运用类比的思想,既然氨气具有还原性,能否像H2那样还原CuO呢?他们设计实验制取氨气并探究上述问题。请你参与该小组的活动并完成下列研究:

(一)制取氨气

(1)写出实验制取氨气的化学方程式                      

(2)在实验室中,还可以用浓氨水与      (填写一种试剂)快速制取少量氨气;

(3)有同学模仿排饱和食盐水收集氯气的方法,想用排饱和氯化铵溶液的方法收集氨气。你认为能否达到目的?       (填“能”或“否”),理由是        

(二)该小组中某同学设计了下图所示的实验装置(夹持及尾气处理装置未画出),探究氨气的还原性:

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(1)该装置在设计上有一定缺陷,为保证实验结果的准确性,对该装置的改进措施是      

(2)利用改进后的装置进行实验,观察到CuO变为红色物质,无水CuSO4变蓝色,同时生成一种无污染的气体。写出氨气与CuO反应的化学方程式:                  

 

(一)(1) 2NH4Cl + Ca(OH)2  CaCl2+2NH3↑+2H2O ; (2) NaOH固体或生石灰或碱石灰等 (3) 否 ,      氨气极易溶于水、氯化铵对氨气在水中的溶解影响不大。 (二)(1)在装置A与B之间增加装有碱石灰的干燥管 (2) 3CuO+2NH3   3Cu+N2+3H2O 【解析】 试题分析:(一)(1)实验室制备氨气的用品是氯化铵和消石灰。(2)浓氨水中加入一种吸水的固体便可以制备氨气。(3)氨气的特殊性为它极易溶于水,所以即使溶液中有氯化铵也不能抑制它溶于水。(二) (1)由于最后是在检验生成的水,所以在之前要将反应物干燥。(2)氧化铜变红,证明有铜单质生成,无水硫酸铜变蓝色,证明有水生成,另外有一种不污染空气的气体,即为空气的成分,根据元素守恒,推测为氮气,可以写出方程式。 考点:实验室制备氨气的方法,实验装置的改进方法。
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考点分析:
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根据下图海水综合利用的工业流程图,判断下列说法正确的是(     )

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已知:MgCl2·6H2O受热生成Mg(OH)Cl和HCl气体等。

A.过程①的提纯是物理过程,过程②通过氧化还原反应可产生2种单质

B.在过程③中将MgCl2·6H2O灼烧即可制得无水MgCl2

C.在过程④、⑥反应中每氧化0.2 mol Br 需消耗2. 24 L Cl2

D.过程⑤反应后溶液呈强酸性,生产中需解决其对设备的腐蚀问题

 

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对某些离子的检验及结论一定正确的是                           (     )

A、加入Ba(NO3)2溶液,生成白色沉淀,加稀盐酸沉淀不消失,则原溶液中一定有SO42-

B、通入Cl2后,溶液变为黄色,加入淀粉后溶液变蓝,则原溶液中一定有I-

C、加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成,再加盐酸,沉淀消失,则原溶液中一定有Ba2+-

D、加入NaOH溶液并加热,产生使湿润的蓝色石蕊试纸变红的气体,则原溶液一定有NH4+

 

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 已知甲、乙、丙、X是4种中学化学中常见的物质,其转化关系符合下图。则甲和X不可能是(    )

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A.甲为C和X为O2      B.甲为SO2和X为NaOH溶液  

C.甲为Fe和X为Cl2     D.甲为AlCl3溶液和X为NaOH溶液

 

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甲、乙、丙都是短周期元素,其中甲、乙两元素原子的最外层电子数分别是次外层电子数的2倍和3倍,丙元素原子K层和M层电子数之和与L层的电子数相同.下列判断不正确的是(  )

A.乙元素的族序数比甲元素的族序数大

B.甲、丙两元素最高价氧化物对应水化物的酸性强弱:甲<丙

C.原子半径的大小:甲>乙

D.含乙元素的化合物数目比含甲或丙元素的化合物数目多

 

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已知A、B为单质,C为化合物。能实现上述转化关系的是(     )

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①若C溶于水后得到强碱溶液,则A可能是Na

②若C溶液遇Na2CO3,放出CO2气体,则A可能是H2

③若C溶液中滴加KSCN溶液显红色,则B可能为Fe

④若C溶液中滴加NaOH溶液有蓝色沉淀生成,则B可能为Cu

A.①②    B.②④     C.①③     D.③④

 

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