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已知A、B、C均为常见的单质,其中A为金属,B、C为非金属,在一定条件下相互转化...
已知A、B、C均为常见的单质,其中A为金属,B、C为非金属,在一定条件下相互转化关系如图所示(反应条件和部分产物已省略)
请回答:
(1)若常温下B、C均为气体,D为黑色晶体,E的电子式为______,A和E在一定条件下反应生成D的化学方程式为______ Fe
3O
4+4H
2
考点分析:
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A、B、C、D四种短周期元素的原子序数依次增大,A元素的气态氢化物与A元素的最高价氧化物对应的水化物能反应生成盐;B、C、D同周期,它们的最高价氧化物对应的水化物两两之间都能反应生成盐和水,B和D可组成化合物BD.回答下列问题:
(1)A元素的气态氢化物的结构式为:______.D的最高价氧化物对应水化物的化学式:______.
(2)在工业上常用______法制备单质C(填金属的冶炼方法)
(3)C、D组成的化合物溶于水的离子方程式:______.
(4)B、C最高价氧化物对应的水化物在溶液中反应的离子方程式为:______.
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某校开展课外研究性学习活动.
I、第一小组对市场上的碘盐进行了研究.在碘盐里,碘以KIO
3形式存在.请回答下列问题:
(1)正确食用碘盐才能起到补碘的作用,该小组对油炸食品时是否适宜放碘进行了课题研究.
请你协助拟定课题名称:______.
其研究成果的最终形式是:______.
(2)怎样检验碘盐中含有碘?(可供选择的试剂有:稀硝酸、稀盐酸、KCl、KI淀粉溶液、石蕊试液)用离子方程式表示______.
Ⅱ、第二小组利用废铜制取CuSO
4:
(1)甲学生进行了下列实验:取含6.4g铜的废铜和10mL 18mol•L
-1浓硫酸放在圆底烧瓶中共热,直到反应完毕,最后发现烧瓶中还有铜片剩余.他根据自己所学的化学知识,认为烧瓶中还有较多的硫酸剩余.你认为他的判断是否正确______(填是或否),其理由是______.
(2)乙同学认为甲设计的方案不好,他自己设计的思路是:2Cu+O
2 2CuO、CuO+H
2SO
4=CuSO
4+H
2O.
对比甲的方案,乙同学的优点是:______.
(3)某地有丰富的电力源,为了同时具备乙同学的优点,你能不能根据该地的资源优势也设计一个用铜和硫酸制取CuSO
4的方案?(其他材料任选)______.
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如图所示装置是化学实验中常见的仪器,它除用于洗气外,还有其它用途.
(1)医院里给病人输氧时,往往在氧气钢瓶与病人呼吸面具之间安装盛有水的该装置,用于观察气泡产生的情况,以便调节供氧速率,此时氧气应从______(填标号,下同)管口导入.
(2)实验室用MnO
2与浓HCl反应制Cl
2的实验中,在将生成的Cl
2通入NaOH溶液之前,先将Cl
2从该装置______管口导进,从______管口导出,此时,该装置所起的作用是防止NaOH溶液倒流入反应器.
(3)当用此装置收集NO时,应采取的主要操作步骤是:①______;②______.
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已知某溶液中存在OH
-、H
+、NH
4+、Cl
-四种离子.经四位同学测定其浓度大小的关系如下,其中不可能的是( )
A.c(Cl
-)>c(NH
4+)>c(H
+)>c(OH
-)
B.c(Cl
-)>c(H
+)>c(NH
4+)>c(OH
-)
C.c(Cl
-)>c(NH
4+)>c(OH
-)>c(H
+)
D.c(OH
-)>c(H
+)>c(Cl
-)>c(NH
4+)
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pH=12的X、Y两种碱溶液各10mL,分别稀释至1000mL,其pH与溶液体积(V)的关系如图所示,下列说法正确的是( )
A.X、Y两种碱的物质的量浓度一定相等
B.若10<a<12,则X、Y都是弱碱
C.完全中和X、Y两溶液时,消耗同浓度盐酸的体积V
X>V
YD.稀释后,X溶液的碱性比Y溶液的碱性强
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