满分5 > 高中化学试题 >

某工厂利用FeCl3溶液腐蚀镀有铜的绝缘板生产电路板,一实验小组对该厂生产电路后...

某工厂利用FeCl3溶液腐蚀镀有铜的绝缘板生产电路板,一实验小组对该厂生产电路后所得的废液进行分析。取500 mL废液,向其中加入064 g Cu,金属铜全部溶解。另取500 mL废液,向其中加入足量的AgNO3,析出沉淀4305 g,下列说法正确的是(   )

A.原废液中含有的金属阳离子只有Fe2Cu2

B.该工厂原来使用的FeCl3溶液的物质的量浓度约为2 mol/L

C.若向500 mL废液中加入足量的稀HNO3溶液,在标况下产生NO气体448 L,则原废液中Fe2Cu2的物质的量浓度之比为2:1

D.可以使用硫氰化钾溶液检验该废液中是否含有Fe2

 

BC 【解析】 试题分析:有题干信息可知,铜是0.01mol全部溶解,应该有0.02molFe3+ ,A错误;对第二份溶液分析,可知氯离子=氯化银=43.05/(108+35.5)= 0.3mol ,该工厂原来使用的FeCl3溶液的物质的量浓度约为C=0.1 mol /0.05 L =2 mol/L.B正确;对于500ml产生了0.2molNO,那么在50ml中应该可以得到0.06mol电子.这0.06mol应该是Fe2+ ,溶液中有至少0.02molFe3+, 0.06molFe2+ ,0.3mol Cl-.又因为这个溶液本来应该是FeCl3 与Cu的反应产物,2Fe3+ +Cu=2Fe2+ +Cu2+ 因此Fe2+=2Cu2+ 有0.03molCu 由电子守恒, 0.3-0.06×2-0.03×2=0.12,所以应该有0.04molFe3+ .所以有如下,0.03mol CuCl2 ,0.06molFeCl2 ,0.04mol FeCl3 所以C是正确的;D只使用硫氰化钾溶液无法检验该废液中是否含有Fe2+,错误。 考点:溶液成分的分析和计算  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列说法中正确的是(   )

A.标准状况下,224L水中所含的分子数约为602×1023

B1 mol Cl2参加反应转移电子数一定为2 NA

C.标准状况下,aL氧气和氮气的混合物含有的分子数约为满分5 manfen5.com×602×1023

D.从1 L 05 mol/LNaCl溶液中取出100 mL,,剩余溶液中NaCl物质的量浓度为045mol/L

 

查看答案

气态废弃物中的硫化氢可用电化学的方法转化为可利用的硫:配制一份电解质溶液,主要成分为:K4[Fe(CN)6](200 g/L)KHCO3(60 g/L);通电电解,通入H2S气体。过程中涉及硫化氢转化为硫的总反应:2Fe(CN)632CO32H2S2Fe(CN)642HCO3S,则下列说法不正确的是(   )

A.电解过程中的阳极反应为:[Fe(CN)6]2――e[Fe(CN)6]3

B.电解过程中阴极附近溶液的pH降低

C.电解过程中每处理l mol硫化氢气体,理论上转移电子2 mol

D.该处理方法理论上不需要补充电解质溶液

 

查看答案

把铜粉放入装有浓氨水的试管中,塞紧试管塞,振荡后发现试管塞越来越紧,且溶液逐渐变为浅黄色(近乎无色)溶液,打开试管塞后,溶液迅速变为蓝色溶液。则下列说法正确的是(    )

A.试管塞越来越紧,是因为反应消耗了大量NH3

B.溶液逐渐变为浅黄色,是因为反应生成了少量的NO2

C.溶液迅速变为蓝色溶液,是因为反应生成了满分5 manfen5.com

D.上述反应原理可用于测定O2的含量

 

查看答案

Na2FeO4是一种高效多功能水处理剂,应用前景十分看好。一种制备Na2FeO4的方法可用

化学方程式表示如下:2FeSO4 + 6Na2O2 2Na2FeO4 + 2Na2O + 2Na2SO4 + O2

对此反应下列说法中正确的是(   )

ANa2O2只作氧化剂       BNa2FeO4既是氧化产物又是还原产物

CO2是还原产物          D2 mol FeSO4发生反应时,反应中共有8 mol电子转移

 

查看答案

下列有关实验的操作、原理和现象,不正确的是(   )

A.纸上层析法通常以滤纸作为惰性支持物。滤纸纤维上的羟基具有亲水性,它所吸附的水作固定相

B.重结晶时,溶质的溶解度越大、溶液冷却速度越慢,得到的晶体颗粒越大

C.往海带灰的浸泡液中加入过量的氯水,以保证I完全氧化为I2

D.将3~4个火柴头浸于水中,片刻后取少量溶液于试管中,加AgNO3溶液、稀硝酸和NaNO2溶液,若出现白色沉淀,说明含有氯元素

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.