以下表示的是碳及其化合物的相互转化关系：C＋CuO→CO2＋Cu；CO2＋H2O→H2CO3；H2CO3＋Ca(OH)2→CaCO3＋2H2O；CaCO3→CaO＋CO2，其中涉及的基本反应类型依次为
A．置换、化合、分解、复分解 B．化合、置换、复分解、分解
C．化合、置换、分解、复分解 D．置换、化合、复分解、分解
现代生活中出现了 “铁强化酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等商品。这里的铁、钙、硒、氟应理解为
A．分子 B．元素 C．单质 D．氧化物
（12分）下图中的每一方框内表示一种反应物或生成物,其中A、C、D、E、F在通常情况下均为气体，且A与C物质的量之比为1:1。B为常见液体。
试回答下列问题:
（1）X是 ； F是 (都填化学式)。
（2）C
E反应的化学方程式 。
（3）G与Cu的反应中，G表现得性质有 。
（4）X与过量NaOH溶液反应（加热）的离子方程式： 。
（5）C与G的反应产物的阳离子的检验方法 。
（6）以C、B、D为原料可生产G，若使a mol C 完全转化为G，理论上至少需要D mol。
（11分）某兴趣小组在研究性学习中设计了如下实验来探究Fe和H2SO4反应的过程，装置如下图所示。
①在烧瓶中加入浓硫酸。
②将提拉式铁丝插入溶液中，观察到有少量气泡，后停止的现象。
③加热烧瓶至有大量气体 产生时停止加热，品红溶液颜色褪去，烧瓶中溶液变为棕黄色。
④一段时间后KMnO4溶液颜色不再变浅，但NaOH 溶液中仍有气体放出，在导管口处可点燃此气体，烧瓶中液体变为浅绿色
根据以上实验回答：
由步骤②的现象可得出的结论是：
在步骤③中，品红溶液褪色的原因是
写出步骤④中，使溶液变为浅绿色的可能的原因是 （用离子方程式表示）；
（4）KMnO4溶液褪色的化学方程式 。
（5）设计实验证明反应后的溶液中只有Fe2+ （答操作和现象）
（6）若在反应中铁丝质量减少a克，并收集到bL可燃性气体（标准状况下假设无体积损失），则在反应过程中产生的使品红溶液褪色的气体的质量是 （用含a、b数学表达式表示）
（7分）关注饮用水，保证人民的生活质量。回答下列两个问题：
（1）饮用水中的NO3-对人类健康会产生危害，为了降低饮用水中NO3-的浓度，可以在碱性条件下用铝粉将NO3-还原为N2，其化学方程式为：10Al+6NaNO3+4NaOH=10NaAlO2+3N2↑+2H2O。请回答下列问题：
①上述反应中的氧化剂为 。
②上述反应中若生成标况下3.36LN2，则转移的电子数为 。
（2）洪灾过后，饮用水的消毒杀菌成为抑制大规模传染性疾病爆发的有效方法之一。漂白粉是常用的消毒剂。
①工业上制取氯气的化学反应方程式为 。
②漂白粉溶于水后，受空气中的CO2作用，即产生有漂白、杀菌作用的次氯酸，反应的离子方程式为 。
(方程式每空2分,其余每空1分,共20分。)氧化还原反应和离子反应是高一所学过的重要化学反应类型,仔细思考回答下列问题:
（Ⅰ）下列一组有水参与的反应:
①2Na + 2H2O = 2NaOH + H2↑ ②2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑
③Na2O + H2O =2NaOH ④3Fe+4H2O
Fe3O4+4H2
⑤2H2O
2H2↑+ O2↑ ⑥2F2 + 2H2O = 4HF + O2
（1）其中不属于氧化还原反应的是 （填编号）
（2）在这些氧化还原反应中,水只作氧化剂的反应是 （填编号）
水只作还原剂的反应是 （填编号）
水既作氧化剂,又作还原剂是 （填编号）
水既不作氧化剂,又不作还原剂是 （填编号）
（3）根据你的理解,氧化还原反应的实质是（ ）
A.分子中的原子重新组合 B.氧元素的得失
C.电子的得失或共用电子对的偏移 D.化合价的改变
（4）请你运用所学知识分析3NO2+H2O ＝ 2HNO3+NO是否属于氧化还原反应？ （填“是”或“不是”）,若是,这个反应的氧化剂和还原剂的质量比是 。
（Ⅱ）写出下列反应的离子方程式:
①铜片与稀硝酸的反应:
②过量二氧化碳通入澄清石灰水:
③往氯化铝溶液中加入过量的NaOH溶液:
（Ⅲ）写出下列反应的化学方程式:
①二氧化硫发生催化氧化反应:
②制漂白液的反应:
③雕刻花玻璃的反应:
